双手胸前传接球教学反思
文学网整理的双手胸前传接球教学反思（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
双手胸前传接球教学反思 篇1
依据新课标“健康第一”的基本理念，本节课以学生的身心健康发展为本来设计教学，让学生在各种活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受创设情景方法新，心理满足兴趣浓。把音乐和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性。
教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。
（一）轻松愉快，实现目标
本节课主要是让学生根据自己的学习与生活经验来初步认识各种传接球的基本动作方法，了解各种传接球的传球方向与部位，并以集体竞赛游戏为载体，让学生在享受篮球运动乐趣之余，体验集体合作获取成功的喜悦心情，从而实现教学目标。
（二）激发学趣，提高能力
本节课适度降低篮球的技术要求，让学生根据自己的生活经验和学习基础，进行创新体验与练习，既激发了学生参与篮球运动的'兴趣与积极性，又提高了学生在篮球运动方面的能力。同时学生的身心健康和良好的社会适应能力也通过运动参与的形式得以实现。
（三）引导为主，师生同乐
本节课中，老师始终是以引导者和参与者的身份进入课堂，对学生进行正确的引导，并与学生共同参与到整堂课的各项练习、游戏活动中。师生间没有隔阂，平等的对话呈现了一种民主氛围，教师的主导、学生的主体地位均得到充分的体现。
（四）创新练习，学以致用
篮球运动是人们日常生活中的常用的锻炼手段。本节课让学生进一步认识和接触篮球运动，利用自己的知识和经验基础，设计相应的篮球练习方法，促进其在生活实践中篮球运动能力的发展与提高，从而达到学以致用的效果。
双手胸前传接球教学反思 篇2
上完这节课后，我自己对本课进行了反思，感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解。对于课程本身，基本达到了课前的预想效果。
一、总结与收获
1、在备课时也设计了很很多的教学目标。但在实际教学过程中，最重要的往往只有一个目标：通过这节课让学生对得运动产生更加强烈的兴趣和锻炼了他们的身体。学生都比较喜欢我的这节课而对篮球产生喜爱。假如在这堂课里我能更好的考虑实现每一个教学目标，把目标进行分层设计，可能更合理更实际。
2、在教学内容的问题上，新课程给我们的一个很强的信息就是：目标管理教学。只要目标明确了，教学的内容来源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老师收集整理的，还可以是学生熟悉的、感兴趣的内容，只要能够为目标服务的都可以教学内容。
3、关于教学方法的问题上，课堂中引导学生自主性和探究性方面缺少。于是我在反思，对于运动技能的学习和身体素质的练习这体育课的两大重点与难点，只要方法得当，技能学习、素质练习和兴趣是可以统一的。我想不是从转变教学方式和激发学生学习兴趣入手，可以通过开发课程资源整合，加强师生之间互动交流来改变我们的课堂教学。
二、学习与反思
教师的'成长=经验+反思。教师的成长路程中就应该对平时的教学进行反思、总结。从而才能让自己不断的进步、提高。在这节课中有两个不足之处：
首先是我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，从而导致学生自主性练习的时间短了。
其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。
这两点我会在以后的工作中有所提高，经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是在这节课当中能让学生充分的活动开，起到健身的效果，在活动中快乐的学习，这就是我们上体育课的最终目的。
在以后的教学当中我一定会注意每个环节，把握好每节课，在工作中不断的提高自己。在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。在课余的时间我也会多学习一些专业知识与专业技能，使自己的知识能力水平有所提高，从而为以后的教育教学工作打下牢固的基础。
双手胸前传接球教学反思 篇3
本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。
1、在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。
2、本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。
3、通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展同学友谊。
不足之处：
1、让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的`调整一下。
2、学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。
双手胸前传接球教学反思 篇4
原地双手胸前传接球这节体育课。总体的感觉还是有收获的。对一些问题有了更深的认识与理解，教学目标达成情况来说，本节课达到了课前的预想效果，学生普遍比较活跃。针对学生的`实际情况，因此在教学中进行分层教学。首先在学习新知识阶段，能重视教学的层次、序列。本课以双手胸前传、接球的学习为线索，以“尝试―点拨―再练习”为教学活动的主体，层层递进。
1、让学生看示范，了解手型、传接球动作:a两脚的站位;b.用力腿为何前后移动;c.手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践练习，实践中体会，去解决问题。
2、让学生尝试性练习，我巡回指导，对出现的错误动作纠正并进行对传，师生互动，表扬鼓励好的学生。
3、集中，学生解答问题，如，为何手臂要伸出去接球。学生回答：如果手臂不伸出去，球来了，手还没反应过来，球已到胸口。这也充分说明学生去思考了，认真参与练习了。学生积极性很高，气氛活跃，期间，教师穿插于各组之间，进行互动。体现了分层教学的思维。
整堂课中，我始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。大部分的学生都掌握了技能，达到了预期课堂目标。当然，还有一些不足之处。我会以更高的热情，更大的努力，用更好的、科学的教学方法，投入到今后的教学工作!
双手胸前传接球教学反思 篇5
上完这节课后，我自己对本课进行了反思，感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解。对于课程本身，基本达到了课前的预想效果。
一、总结与收获
1、在备课时也设计了很很多的教学目标。但在实际教学过程中，最重要的往往只有一个目标：通过这节课让学生对得运动产生更加强烈的兴趣和锻炼了他们的身体。学生都比较喜欢我的这节课而对篮球产生喜爱。假如在这堂课里我能更好的考虑实现每一个教学目标，把目标进行分层设计，可能更合理更实际。
2、在教学内容的问题上，新课程给我们的一个很强的信息就是：目标管理教学。只要目标明确了，教学的内容来源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老师收集整理的，还可以是学生熟悉的、感兴趣的内容，只要能够为目标服务的都可以教学内容。
3、关于教学方法的问题上，课堂中引导学生自主性和探究性方面缺少。于是我在反思，对于运动技能的学习和身体素质的练习这体育课的两大重点与难点，只要方法得当，技能学习、素质练习和兴趣是可以统一的。我想不是从转变教学方式和激发学生学习兴趣入手，可以通过开发课程资源整合，加强师生之间互动交流来改变我们的课堂教学。
二、学习与反思
教师的成长=经验+反思。教师的成长路程中就应该对平时的教学进行反思、总结。从而才能让自己不断的进步、提高。在这节课中有两个不足之处：
首先是我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，从而导致学生自主性练习的时间短了。
其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的.个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。
这两点我会在以后的工作中有所提高，经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是在这节课当中能让学生充分的活动开，起到健身的效果，在活动中快乐的学习，这就是我们上体育课的最终目的。
在以后的教学当中我一定会注意每个环节，把握好每节课，在工作中不断的提高自己。在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。在课余的时间我也会多学习一些专业知识与专业技能，使自己的知识能力水平有所提高，从而为以后的教育教学工作打下牢固的基础。
双手胸前传接球教学反思 篇6
在这堂课的上课过程中我发现我的亮点之一在于一开始安排了常识性练习游戏？让学生在尝试性的练习中找到学习的乐趣。安排这个游戏的目的在于培养学生的合作意识？因为整堂课的教学展开方式都是分组练习组成？安排这个游戏对于下面教学的开展相当有帮助。
之后是上课的基本部分？篮球双手胸前传接球。通过教师的讲解示范？先安排学生以各排为单位小组间的练习来完成。这也是由于资源不足所影响？但是在具体的教学中存在一些问题？虽然每个同学都得到了练习，但我在具体的指导过程中顾及不到每一组同学的`掌握程度？有的活泼好动的同学甚至用力的将球砸给其他同学。这就需要我在今后的组织教学中安排体育骨干为小组长来更完善同学在练习过程中的问题。
但整体效果是相当不错的。在教学方法和手段上我采用了不同的练习方法？从而能够更加巩固学生的动作技能。比如说榜样法？在组织完练习后找做的好的同学给大家展示。这有助于提高学生积极向上的精神？这点也是我本课的优越之处。
双手胸前传接球教学反思 篇7
本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本
功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。
1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受
音乐的能力。
2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，
能积极创新，基本完成本课的教学任务。
3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热
情，发展同学友谊。
不足之处：
1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的.个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。
2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。
双手胸前传接球教学反思 篇8
本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习，而忽视篮球基本
功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不规范。
1.在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身游戏，并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受
音乐的能力。
2. 本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的'密度和强度适中。学生对知识和技能基本掌握，在老师的引导和鼓励下，
能积极创新，基本完成本课的教学任务。
3.通过体验学习、合作学习、游戏活动等教学方式，培养了学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热
情，发展同学友谊。
不足之处：
1.让学生们练习时没有考虑周全是男女学生的个体差异性，女同学的力量相对小，对球的控制能力也不理想，传球的距离应该适当的调整一下。
2.学生在练习过程中的队形变换问题没能很好处理，应该在基本部分练习中，随着内容的变化，学生的队形应该分步进入下一个练习内容，例如：在迎面传球进入到四角形传球练习时，教师可以先指导一组学生进行，其他学生在他们变换的基础上进行改变，这样就节约的队形变换的时间，提高了有效的练习时间。
双手胸前传接球教学反思 篇9
第一、激发学生兴趣，培养学生自主习
莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”也就是说学生对之有兴趣了才能很好的去钻研和掌握它，为了提高学生的学习兴趣，我从最简单的球性练习来激发学生的学习信心，又利用百鸟归巢、溜猴、射门比赛等足球游戏来激发学生的学习兴趣，从而培养学生自主学习、热爱足球的习惯，足球脚内侧传接球这一课，学生为了更好的玩好溜猴这一游戏，练习认真，学习氛围好。
第二、掌握正确的动作技能
正确的动作是学好、学精的前提，在足球脚内侧传接球练习中，为了让学生掌握正确的技术动作，我利用单独的一只鞋来与球进行示范，重点指出脚与球的触球位臵，又利用踢固定球的方式来体验支撑腿的.摆放与触球一瞬的感觉，这样就比较有利于学生正确动作的形成。
第三、培养学生良好的学习习惯
学生主体意识强是一件好事，但是如果学生一味的强调自己的主张，不接受教师的引导和建议，那样学生的学习效果就会比较差，为了能让学生在接受引导后又能够有一定的创新思维的话，那就要求教师在对学生提出要求时一定要坚持不懈让每个学生达到其该达到的要求，不能半途而废，铸就学生太过自我的性格。
第四、实事求是，以学生实际出发
学生具有个体差异性，不能按照个别学生的要求去要求他们，而是应该以大多数学生的实际情况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学计划，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。这就是我对足球脚内侧传接球的教学反思，我相信教学—观察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。