《五指歌》教案

文学网整理的《五指歌》教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

《五指歌》教案 篇1

活动目标：

1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简单的仿编歌曲。

活动准备：

五个纸偶

活动过程：

一、欣赏《五指歌》，并能说出每个手指的名称。

1、教师弹唱新歌曲

教师：小朋友们，今天呢我们要学习一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧！（教师边弹边唱）

2、教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

教师：小朋友们都听到了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）

二、分解歌曲，运用纸偶帮助幼儿记忆歌词。

教师在手指上分别套上歌曲中的5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？

教师1：爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）

教师2：哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

教师3：那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

三、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色，并边做动作边唱歌。

大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次；个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）

四、幼儿表演，活动结束。

引导幼儿再次听教师边弹边唱，并自己用动作表现角色，进行表演。

《五指歌》教案 篇2

活动目标：

1、感受节奏快的音乐并能合拍唱好。

2、能简单的仿编歌曲。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、五个纸偶

活动过程：

1、欣赏《五指歌》导入课题。

（1）师：小朋友们！今天呢我们又要学习一首新歌曲了，我们一起来听听磁带里的小朋友怎么唱的吧！

（2）教师请幼儿听完录音机后请幼儿回答问题。

师：小朋友们都听到里面的小朋友唱了什么啊？里面都有谁啊？（爸爸开汽车，妈妈洗衣服等等。）

2、教师在手指上分别套上歌曲中的.5个角色的指偶，并请幼儿说说他们是谁，在做什么？

（1）爸爸妈妈都会做什么啊？是怎么样做的呢？（开汽车、嘀嘀嘀。洗衣服、哗哗哗）

（2）哥哥姐姐都会做什么啊？是怎么样做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

（3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

4、教师引导幼儿学习用手指扮演爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、自己的角色。并做动作。

（1）大母指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀。（一一从身后握拳伸出大拇指，然后左右摇摆两次，并做按喇叭的动作3次）

（2）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗。（伸出食指，做搓衣服的动作4次，然后往下做搓衣服的动作3次0

（3）个子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次学习动作到自己敲小鼓）

5、教师引导幼儿再次倾听并自己用动作表示角色，并能边唱出歌词。

6、活动结束。

《五指歌》教案 篇3

一、教育活动目标：

1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。

2、体验朗读童谣的乐趣。

二、活动准备：

教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

三、指导要点：

1、活动重点：有节奏地朗读童谣。

2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。

3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。

四、活动过程：

1、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。

（1）教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。

（2）教师带领幼儿有节奏地拍手数数。

（3）幼儿数一数自己的手指。

2、完整地欣赏童谣。

教师先介绍童谣名称再朗读。

3、学念童谣。

（1）幼儿跟着教师一起朗读童谣。

（2）教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。

（3）幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）集体朗读童谣。

4、表演童谣。

幼儿边念童谣边做动作。

五、评价要素：

能否边读边做动作，有节奏地朗读儿歌。

六、活动建议：

日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。

附童谣：

五指歌

一二三四五，上山打老虎，

老虎没打到，碰到小松鼠，

松鼠有几个，让我数一数，

数来又数去，一二三四五。

《五指歌》教案 篇4

活动目标

1、要求“一、二、三、四、五”会读写。

2、学会读《五指歌》，并牢记下来。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

1、教师设计好的板书。

2、田字格在黑板上画好。

活动过程

1、孩子我们今天来学新儿歌好不好？

2、儿歌的名字叫《五指歌》。

3、先听老师给你们读一遍。（出示板书）

4、看板书现在老师读一句，孩子们也要跟着读一句。

5、反复的读几遍，读的.时候可以加点动作。（幼儿更容易牢记）

6、现在都认识这几个字念一、二、三、四、五了。

7、我们现在来学着写这几个字，孩子们伸出手指比划的写。

8、先看老师把这几个字写在田字格里，字在田字格所占的位子。

9、和老师一起边说边写。

10、我们再读一遍《五指歌》后，拿出田字格本，一个字写两行。

活动结束

1、在孩子写字时，教师要每个幼儿把手指导。

2、写完后，做个手指小游戏，来放松放松。

活动反思

本次活动的学唱歌曲环节，我没有刻意的去教，而是自己通过有表情地演唱和夸张的动作来进行示范。在唱第二遍的时候，幼儿就很自然的跟随着我做手指的动作，嘴里也开始跟唱。可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不疲。这一过程的设计符合幼儿的特点。

《五指歌》教案 篇5

一、教育活动目标：

1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。

2、体验朗读童谣的.乐趣。

二、活动准备：

教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓

三、指导要点：

1、活动重点：有节奏地朗读童谣。

2、活动难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。

3、指导要点：运用肢体动作和敲鼓的方式帮助幼儿学会有节奏地朗读童谣。

四、活动过程：

1、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。

（1）教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。

（2）教师带领幼儿有节奏地拍手数数。

（3）幼儿数一数自己的手指。

2、完整地欣赏童谣。

教师先介绍童谣名称再朗读。

3、学念童谣。

（1）幼儿跟着教师一起朗读童谣。

（2）教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。

（3）幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）集体朗读童谣。

4、表演童谣。

幼儿边念童谣边做动作。

五、评价要素：

能否边读边做动作，有节奏地朗读儿歌。

六、活动建议：

日常活动中以游戏的形式进行复习和巩固。

附童谣：

五指歌

一二三四五，上山打老虎，

老虎没打到，碰到小松鼠，

松鼠有几个，让我数一数，

数来又数去，一二三四五。

《五指歌》教案 篇6

儿歌：五指歌

活动目标：

1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作

活动准备：

让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》

活动过程

一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，今天老师给小朋友带来一首儿歌，名字叫《五指歌》，我们一起来听一听吧！

二、学习儿歌并进行手指游戏。

（一）欣赏儿歌，理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

2、请小朋友们再来听一遍，并理解儿歌内容。

（二）学习边念儿歌边进行手指游戏。

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏。

2、幼儿表演儿歌。

先集体后个别（教师做适当的帮助）

3、完整的朗诵儿歌并进行手指游戏。

三、小结提升。

今天我们一起学习了新的手指游戏《五指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，、在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！

《五指歌》

一二三四五，上山打老虎，老虎不在家，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。