小班教案《会响的小路》

文学网整理的小班教案《会响的小路》（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小班教案《会响的小路》 篇1

活动目标：

1.理解故事内容，学说象声词。

2.享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌发热爱大自然的情感

活动准备：

1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。

2.故事磁带。

3.小动物立体形象

活动过程：

一、走一走会响的小路

这里有一条小路，我们一起去走一走吧，（带领幼儿走一走会响的小路）

师：刚才我们走在这条小路上发出了什么声音？原来这是一条会响的小路

二、欣赏故事 理解故事内容

师：刚才我们走在小路上，发出了各种好听的声音，小动物们听到了也想来走走这条会响的小路，有谁会来呢？我们来听。

1.倾听故事开始……“像在玩耍”

2.故事里有谁来走了会响的小路？

3.再次欣赏前半段，学说树叶发出的声音

4.小动物们走的时候，和我们一样也发出了好听的声音，发出的是什么声音呢？我们再来听一遍

5.小花猫是怎么来到小路上的？它走在小路上发出了什么样的声音？、像在干什么？

6.小白兔是怎么来到小路上的？发出了什么声音呢？像在干什么？

7.谁发出了蟋嗦蟋嗦的声音？它是怎么走的'？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？

8.小动物在会响的小路上散步、跳舞、玩耍，你们喜欢会响的小路吗？

9.听，谁来了？风来了，树叶会怎么样？没有了树叶，小路还会响吗？我们要和风儿怎么说？快告诉风儿不要刮走树叶。（一起学说：风儿，请你不要刮走树叶，树叶的声音多好听啊！）我们听听小刺猬怎么说？

10.听见了小朋友和小刺猬的话，风儿刮走树叶了吗？

三、表演，巩固学说

你愿意和小动物一起走会响的小路吗？要和它们发出一样的声音哦！

小班教案《会响的小路》

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班教案《会响的小路》，欢迎阅读与收藏。

小班教案《会响的小路》 篇2

活动目标

1、喜欢听故事，能初步的理解故事。

2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

3、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

重点难点

重点：大胆想象并尝试表达 。

难点：乐意联想并尝试用语言表述。

活动准备

物质准备：小猴玩具一只、树叶路一条、故事图片。

经验准备：与爸爸妈妈有过拾落叶的经历，认识落叶的颜色，并踩过落。

活动过程

一、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他

家玩，你们想去么?(想)

2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)

4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)

5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说 表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。

二、听故事。

1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动）

2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路 的姿势与发出的声音）

3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？

4、教师讲述故事，幼儿欣赏。

5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是 故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）

三、游戏：模仿小动物走进小路

1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼， 小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起 跟小猴说“再见”。

活动总结

本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动开始，我以“这条小路为什么有声音？的问 题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的好奇心，都是睁大眼睛认真的倾听。第二部分主要是了解故事的.内容，模仿里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，但是在动作模仿表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活经验，大胆想象。

１、树叶小路上还会有谁走过？会发出什么声音？

２、如果你走上树叶小路，会发出什么样的声音？由于小班幼儿能力有限，教师应对 幼儿的回答进行提炼，如“小鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验成功。

小班教案《会响的小路》 篇3

活动目标：

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

3、初步欣赏散文，感受散文的美感。

活动准备：树林背景图，小刺猬、小兔和小蚱蜢图片各一，背景音乐，装饰实景树叶的小路

活动过程：

一、导入走树叶铺成的小路，感受树叶发出的声音

师：小朋友，你们有没有见过会响的小路？今天老师就带你们去走会响的小路。

师：这就是一条会响的小路，路上铺满了金黄色的树叶，我们到金黄色的树叶上走一走，看看会发生什么事？

师：踩着树叶有趣吗？（教师邀请一个小朋友到路上踩踩，并让他说说为什么有趣？）

师：踩树叶，树叶会发出声音吗？师：树叶发出了好听的声音，你们喜欢这条会响的小路吗？

二、情景感知理解散文意境，体验小路声音的乐趣

师：森林里也有一条小路，这条小路也会发出声音，到底是什么好听的声音？让我们来听一听散文《会响的小路》

1、欣赏前半段第一遍朗诵：

（1）散文的名字叫什么？

（2）谁走进了小路？（出示动物图片）

师：小动物走在路上，小路发出了什么好听的声音？让我们再来听一听！

第二遍朗诵：

（1）小刺猬走过小路，小路发出了什么声音？像在干什么？

（2）小白兔走进小路，小路发出了什么声音？像在干什么？

（3）小蚱蜢跳进小路，小路发出了什么声音？第三遍朗诵：小蚱蜢在小路上干什么事呢？我们再来听听看！

师：小蚱蜢在干什么呢？我们来学一学小蚱蜢做的事情！

师：真是一条神奇的.小路，我们也来学一学小动物走一走会响的小路！

（配乐朗诵并加上动作）

2、欣赏后半段师：小动物们可喜欢走这条会响的小路，要是风儿吹来了，小路会怎样呢？我们接着往下听！

师：风儿来了，小刺猬做了什么事？

师：风儿有没有把路上的树叶吹走？

师：小刺猬对风儿说了什么话？我们来学一学小刺猬对风儿说的话。

师：最后风儿是怎样走过小路的呢？

三、完整欣赏散文体现的情感，表演来加深理解内容

师：小朋友都知道了会响的小路，我们一起来听一听《会响的小路》，这是一篇很优美的散文！

师：这篇散文《会响的小路》好听吗？我们一起来表演《会响的小路》！

师：我们也像风儿一样踮着脚尖轻轻的走出教室，好吗？

小班教案《会响的小路》 篇4

设计思路：随着天气的变冷，关于水果和秋天的主题活动也在顺利的开展中推进。最近，树上的树叶纷纷掉落了下来，孩子们快乐的拾捡着树叶；模仿着树叶的舞动；畅想着树叶飘落、飞舞的模样……忽然“咔喳”一声，将宝宝的脚步留在了枯叶上，一脚、两脚、三脚，随着“咔喳”声不断，宝宝笑的更欢了。追随孩子们的兴趣，预设了本次活动。

活动目标：

1、初步理解散文，学说散文中的象声词。

2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。

活动准备：ppt、树叶铺成的小路

活动过程：

一、导入

1、出示ppt：看看图片中有什么？

小结：这是一条树叶铺成的`小路。我们教室里也有一条树叶小路，一起去走走吧！

2、带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边聆听树叶发出的声音。

3、刚刚你们走在那条小路上听到什么声音？

小结：我们宝宝踩在了树叶小路上会发出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的声音。

二、理解散文

1、师：看看这条小路上还会有谁走过？（结合ppt，分段欣赏故事）

师：有谁来了？

小刺猬走过小路，发出了什么声音？（窸窣、窸窣）

小白兔走过小路，发出了什么声音？（踢踏、踢踏）

小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？（吱嘎、吱嘎）

2、学学说说小动物走过小路时的声音。

小结：小刺猬走过小路，窸窣窸窣。小白兔走进小路，踢踏踢踏。小蚱蜢也跳进小路，吱嘎吱嘎。

3、最后，小刺猬对风儿说了什么?然后风儿怎么做了呢？

小结："你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!"风儿踮起脚尖走了。

4、学学风儿的动作。

三、创编故事

你们觉得还会有谁来到了这条小路上来呢？他们会发出什么声音？

小班教案《会响的小路》 篇5

设计思路：随着天气的变冷，关于水果和秋天的主题活动也在顺利的开展中推进。最近，树上的树叶纷纷掉落了下来，孩子们快乐的拾捡着树叶；模仿着树叶的舞动；畅想着树叶飘落、飞舞的模样……忽然“咔喳”一声，将宝宝的脚步留在了枯叶上，一脚、两脚、三脚，随着“咔喳”声不断，宝宝笑的更欢了。追随孩子们的兴趣，预设了本次活动。

活动目标：

1、初步理解散文，学说散文中的象声词。

2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的'情景。

活动准备：ppt、树叶铺成的小路

活动过程：

一、导入

1、出示ppt：看看图片中有什么？

小结：这是一条树叶铺成的小路。我们教室里也有一条树叶小路，一起去走走吧！

2、带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边聆听树叶发出的声音。

3、刚刚你们走在那条小路上听到什么声音？

小结：我们宝宝踩在了树叶小路上会发出莎莎莎莎、卡擦卡擦……的声音。

二、理解散文

1、师：看看这条小路上还会有谁走过？（结合ppt，分段欣赏故事）

师：有谁来了？

小刺猬走过小路，发出了什么声音？（窸窣、窸窣）

小白兔走过小路，发出了什么声音？（踢踏、踢踏）

小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？（吱嘎、吱嘎）

2、学学说说小动物走过小路时的声音。

小结：小刺猬走过小路，窸窣窸窣。小白兔走进小路，踢踏踢踏。小蚱蜢也跳进小路，吱嘎吱嘎。

3、最后，小刺猬对风儿说了什么?然后风儿怎么做了呢？

小结："你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀!"风儿踮起脚尖走了。

4、学学风儿的动作。

三、创编故事

你们觉得还会有谁来到了这条小路上来呢？他们会发出什么声音？