综合实践活动策划书

文学网整理的综合实践活动策划书（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

综合实践活动策划书 篇1

一、活动目标:

1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培养学生形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。

2、让学生人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。

3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。

4、通过小组活动和其它交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。

二、活动准备：

调查研究活动、制作新型环保鞭炮的材料

三、活动过程:

1、同学们，我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点？让我们以小组为单位开展调查与交流吧。

星期二的综合实践活动课上，学生就鞭炮畅所欲言。呀，他们懂得可真不少呀：

Ａ、鞭炮为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有几千年的历史。远古时代民间把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物＂年＂的传说。后来渐渐成为一种习俗。在新的一年到来之际为，家家户户都要燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。随后鞭炮就逐步演变成点缀年节热闹气氛的不可或缺的一件物品了，可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了，人们更欢乐了。

Ｂ、放鞭炮的原始形式是火烧竹节，由于利用火烧竹节不容易产生较大的爆炸声，且不容易操作。当我国四大发明之一＂火药＂产生以后，便迅速应用到制作鞭炮上，产生了以火药为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中，经常会产生许多危险，如爆炸和火灾等，还造成人身伤亡，经济损失，大量燃放普通鞭炮浓烟滚滚，造成了严重的空气污染，那＂噼啪、砰＂的巨响更是吓死人，应当说，这是种严重的嗓音污染。

噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时,也给一些家庭带来痛苦，被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的＂主流＂。

调查活动结束时，鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。他们最后的一致看法是：以后我们可不能再放普通鞭炮了，还是多设计和推广环保鞭炮才是明智的选择。

2、让我们一起来制作环保鞭炮吧!

（1）设计鞭炮

任务布置下去了，孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。他们有的请教家长，有的上网搜寻信息，有的到图书馆，有的……可谓八仙过海，各显神通。在汇报课上，他们的设计方案五花八门，他们的智慧令人赞叹。

Ａ、这种环保鞭炮是空心的，里面装入一些小石子，使用时使劲地摇动这种鞭炮，鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声，多卫生。

Ｂ、这种环保鞭炮是全自动的，在鞭炮内部装入一个马达，在马达四边还要安装上一圈小铁片，并且装入许多小螺丝，只要同马达相连接的电源一接通，马达带动铁片旋转，铁片又摩擦螺丝，哗啦哗啦……多省力。

Ｃ、这种环保鞭炮更先进，它的内部由录音机组成，装上带有鞭炮的`录音带和闪光灯，一开开关又闪光又有鞭炮声，多带劲。

（2）制作鞭炮

设计方案出来了，孩子们都以高度的热情投入环保鞭炮的制作中，他们把零用钱省下来买材料，能找到的材料就千方百计地去找，下课时我也经常看到孩子们三五成群地在一起讨论和制作环保鞭炮的身影。

（3）推广环保鞭炮。

①开展问卷调查。

②提出推广方法。

经过讨论，学生们有主意了：

1）利用活动中查找的放鞭炮危险的新闻和放鞭炮污染环境的图文资料进行宣传。

2）制成＂放环保鞭炮安全，放环保鞭炮有利环境＂等宣传牌或宣传单张贴、发放。

3）遇到放鞭炮的人及时劝阻并宣传环保鞭炮好处。

4）在老师的帮助下，准备好三句半节目《环保鞭炮》，进行演出宣传。

四、活动小结：

环保鞭炮实践活动围绕着孩子们＂为什么要设计制作环保鞭炮，如何设计制作环保鞭炮，如何推广环保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激发了学生的求知欲和学习兴趣，更重要的是活动让孩子们强烈地认识到放普通鞭炮对人类自身、对环境的危害，禁放普通鞭炮，推广环保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。当活动结束时，可以说是不管是学生还是我都受益匪浅。

综合实践活动策划书 篇2

活动背景：

为了丰富学生的校园生活，陶冶情操，激发学生热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的情感，同时深化社会实践教育，进一步培养学生考察探究能力，我校组织学生开展“带着问题去春游——走近木兰溪”的实践活动。

木兰溪是330万莆田人民的生命之河，她及其360条支流如同纵横交错的掌纹，长久地执掌全流域1732平方公里山水的历史变迁，与广袤的海洋一起造就莆田大地独特的.自然和人文景观。作为母亲河，她发挥着如何重要的、无可替代的作用？莆田人民是如何治理？未来，我们又应该如何与她和谐相处？作为莆田人民及其子孙，走近木兰溪，走近母亲河，去探究、去了解，去改造，去利用，去保护，责无旁贷！

活动目标：

1.以“走近木兰溪”为主线，融问题研究、资料搜集、绘画摄影等为一体，培养学生项目设计和考察探究的能力。

2.学生通过集思广益，提出有价值的问题，增强问题意识和团队合作意识。

3.学生在实践中实施自我管理、自我教育，树立公德意识，激发热爱家乡、建设家乡的情感。

活动年级：

五年级

活动准备：

视频、课件

活动过程：

一、放眼莆田瞰“木兰”

1.创设情境，导入春游。

2.欣赏家乡美景，引出木兰溪。

【设计意图：把摄影师镜头下的木兰溪图片与“我爱家乡河”优美的旋律融合，制成电子相册，让学生在感受家乡美的同时，对木兰溪的概况形成初步的印象】

二、纵观古今知“木兰”

1.结合地图简介母亲河2.古代对木兰溪水患的治理3.现代对木兰溪水患的治理

【设计意图：借助视频，重现历史长河中的木兰溪改造历程，唤起学生情感上的共鸣，激发学生进一步探究的欲望及建设家乡的责任感。】

三、聚焦变化思“木兰”

1.分组提问题。

2.交流、整理问题

【设计意图：基于对木兰溪充分的了解，小组通过头脑风暴，群策群力提出问题、交流问题、整理问题，充分发挥了学习共同体的作用，为下一步的春游埋下点睛之笔。】

四、安全出行游“木兰”

1.点明春游具体地点2.交流春游中的注意事项

A、善于观察、善于记录、善于访问

B、注意安全与文明

总结：不管是去哪儿旅游，都要在充分的了解后，深入思考，提出有价值的问题，而后带着问题去实践，这样更有收获。

【设计意图：带着问题、带着工具、带着方法、带着安全与文明的意识，走近木兰溪，开启了学生外出考察攻略，这攻略将让学生受益终身！】

综合实践活动策划书 篇3

一、活动目的

招生宣传是学校面向社会宣传办学成就和特色、树立良好社会形象、吸纳优质生填报的重要手段。随着国家考试招生制度改革和深入推行，高校间的生竞争愈演愈烈，招生宣传工作显得尤为重要。为适应建设多科性重庆交通大学的需要，拓展生渠道，打造稳定的生基地，吸引更多的优质生报考我校，现结合学校实际，以学院为主体，组建一支大学生招生宣传小组，在相关省(市、区)深入母校中学开展20xx年全日制普通本科招生宣传工作。

二、活动时间及方式

活动时间：20xx年寒假

活动形式：充分发挥我校大学生的社会资优势，向中学高三年级学生和教师等发放并张贴我校的招生宣传资料，在条允许的'情况下，面向高三学生举办招生宣讲会，宣讲我校的办学成就、办学特色以及学生在学校所接受的良好教育等亲身感受，吸引优秀学生报考我校。

三、组织及安排

(一)学院分团委：1负责活动的宣传、报名、筛选工作。选拔并组织学生参与活动。本次活动以学院为单位，学院分团委负责活动的宣传动员并组织好学生报名及学生筛选(原则上每个学院不超过0人)。参加活动的学生需回母校或生所在地进行宣传，宣传地点不跨省、不跨地区。2负责向学生发放学校及学院招生宣传资料。负责组织学生参加学校的活动培训。4负责与学生签订安全责任书(一式两份，学生自留一份，另一份学院收集后交招生就业处)。负责活动期间与学生的联系。6活动结束后，负责收齐学生活动反馈信息、总结材料、图片资料等。7本次活动各学院需指定一名指导老师专门负责活动的开展。

(二)校团委、招生与就业工作处：1负责整个活动的策划和安排。2负责确定最终参加活动的学生名单。负责宣传资料的制作。4负责学生安全教育。负责对学院推荐的学生进行等级评奖。

(三)活动开展范围

(四)人员选拔及培训

1、参与活动的学生必须是在生所在地，不跨省、不跨区域，主要以大一学生为主，学生干部、学生党员优先考虑。由报名学生所在学院分团委负责选拔，重庆市区学生数量不超过本学院参与活动人员数量的10%，宣传面尽可能宽泛。

2、学生必须思想素质过硬，要有吃苦耐劳的精神，有较强的责任心、组织能力和宣讲能力。

3、校团委、招生就业处对参与活动的同学，统一进行培训。

四、资料准备

由招生就业处负责准备相关的招生宣传资料。

五、成效反馈

招生宣传小组的学生每到一所中学开展招生宣传活动时，要主动联系校领导、教导主任及高三年级组长和老师，收集相关信息资料，填写《重庆交通大学“大学生寒假深入中学开展招生宣传”信息反馈表》，返回学校后，及时将表格交至各学院分团委老师处，作为检查、考核学生社会实践活动效果的依据以及了解宣传成效并表彰奖励先进个人的重要信息。

六、奖励制度

1学院分团委根据学生活动开展情况，负责初选10%的优秀学生报送给校团委和招生就业处，校团委、招生就业处视开展工作的情况，综合评定，给予表彰奖励。

2学校将评选“优秀指导老师”，给予表彰。

综合实践活动策划书 篇4

一、 活动主题

弘扬生态文明，共建绿色校园

二、 活动背景

当前的学校，虽然总体卫生环境状况良好，但是仍然存在了众多的卫生死角，特别是那些未被纳入学校值周范围内的地方。还有就是近期食堂打包现象比较严重。这些情况如若没有受到学校有关部门及学生们的关注，长此以往，便会使得我们的学习的学习和生活环境置于白色污染之中，也会使得我们构建绿色校园的理想停滞不前。

三、 活动目的

活动的主旨在于：净化校园，使校园更加美丽，给同学们带来更好的学习和生活环境。协会也将借此活动，用我们环保协会的独特协会元素去丰富学校的文化生活，增强同学们的责任感和环保意识，使低碳和节能在学校范围内广为人知。

四、 活动时间

1、 前期准备阶段：12月11日——12月15日，海报、手抄报、倡议书的制作与“校园死角”照片的收集）

2、 活动宣传阶段：12月16日，于图书馆前进行海报、照片、手抄报的展览

3、 活动进行阶段：12月17日，在全校范围内进行绿化校园的活动

五、 活动参与人员

活动发起者以及志愿者们

六、 前期活动内容

1、海报和照片集的制作和进行宣传

①由负责宣传的同学制作专题海报；

②首先在校园内搜集关于校园卫生死角的照片，再由办公人员整理，制作成照片集

制作完，由负责宣传及组织的同学，在南北区林荫道分别粘贴一张海报；

并于12月16日在图书馆前展览海报和照片集。同时在当天，邀请学院记者团和宣传中心的新闻部对此次活动做宣传和报道。

2、手抄报的制作和宣传细节

手抄报的制作由负责编辑和宣传的同学合作制作，并于晚自习时间，由组织及编辑人员发放到每个系的`晚自习班级里。

3、帮帮宣传海报

与学院各个系的宣传部合作，邀请他们和协会同步，出一期关于绿化校园的宣传海报。并将其海报张贴于各系的宣传栏中。

4、粘贴倡议书

由编辑人员负责编写倡议书，再由组织人员与食堂老板协商后，将倡议“不要打包”的倡议书贴于打饭前的窗口

七、主要活动内容（由6至8人组成一组，各组设一位负责人）

1、到宿舍去回收塑料瓶、旧报纸、废电池等

各组分别负责制定区域的回收（例如：A组负责某栋楼某楼层的宿舍）最后将回收成果统一交给办公部，由其进行转卖

2、拔除林荫道两旁树木上的铁钉

各组分别拔除制定地点的铁钉（例如：B组负责理工一楼前的树木）最后将拔除的铁钉集中做最后的资源循环处理

▲注意：攀爬梯子的安全

3、针对卫生死角进行打扫（特别是无人值周的地方）

各组划定区域打扫（例如：C组负责北区校门口的打扫）

最后检查验收成果

八、活动后勤安排

1、办公部负责照片的收集和照片集的制作

2、宣传部负责海报的制作和粘贴

3、组织部负责活动人员的分配和协调问题

4、编辑部负责倡议书和宣传稿的编写

5、宣传部和编辑部合作负责手抄报的制作和发放

6、活动发起者负责所有事务的统筹监管

九、预期效果

在宣传和活动过程中，拉起绿色警号，在全校上下掀起绿色校园的风潮，使全院师生关注学校的环境，认识到低碳和节能是可以从自身做起的；进而使日后的校园环境更加优美，到处绿意怏然。这次活动也是为构建“绿色校园”的目标跨出了重要的一步，让“绿色校园”的思想传播到三明学院的各个角落里。

九、经费预算

1、A3纸：单价0.3元×100张=30元

2、手抄报的复印：单价0.3元×50张=15元

3、照片的冲洗：单价0.8元×100张=80元

总计：125元整

综合实践活动策划书 篇5

一、活动目的:

落实中小学新课程要求,发挥学生实践学校育人优势,通过素质拓展、家政训练、科普教育等实践活动,增强学生身心素质,提高生活及生存技能,培养创新精神与实践能力。

二、活动内容:

(一)家政训练。

学生自带食品原料(净菜)、餐具(包括碗、盘、筷、铲等),在规定场所及时间内,合作烹制荤素搭配、营养合理的'菜品,接受老师评价。

(二)素质拓展。

学生在拓展训练师指导下参加指定的素质拓展项目(如背摔、电网、逃生墙、勇敢者之路等),增强身心素质,培养团队精神。

(三)科普制作。

学生在科普老师指导下利用提供的器材自制“棉花糖机”,培养创新精神和动手能力。

(四)园林树木鉴赏。

学生在园林专业老师指导下识别常见园林树木,了解生长习性、景观作用和经济用途,学习园林树木鉴赏知识。

(五)环保教育。

在老师指导下,进行水质生物净化实例观察,制作简易的水质净化装置。(每位学生需自带一个类似矿泉水瓶的塑料瓶)

(六)真人“CS”对战。

三、活动项目安排:

(一)上午

1、始业教育(9:00—9:30):参加当天活动的全体学生统一集中,安排活动项目,开展组织纪律、安全事项等宣传教育。

2、家政训练(9:45—11:30):全体学生到野炊营地展示各自厨艺,接受老师评价,完成中午用餐。

3、场地整理(11:30—12:00):学生严格按要求清理野炊活动留下的垃圾,确保场地整洁,环境卫生。

(二)中午

1、休息参观(12:00—12:20):学生在B区就地休息或在班主任带领下统一参观名师林、百果园等景观。

(三)下午

1、第一节实践活动课(12:30—13:20):分设5个场地开展素质拓展、科普制作、园林树木鉴赏、无线电“猎狐”(或气象观测,任选一个)、心肺复苏术等5项活动项目。学生按选报项目到指定场地参加实践活动。

2、第二节实践活动课(13:30—14:20):根据申报项目,学生交换场地继续参加实践活动。

3、活动小结(14:30—14:45)

4、返校(15:00以前)