《海底世界》幼儿园大班美术活动教案

文学网整理的《海底世界》幼儿园大班美术活动教案（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇1

教学目标：

知识与技能：让幼儿认识并画出几种常见的海底生物（如鱼类、海星、珊瑚等），掌握基本的色彩搭配技巧。

过程与方法：通过观察图片、视频等多媒体材料，激发幼儿对海底世界的兴趣，引导幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的海底世界。

情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、保护海洋环境的意识，通过艺术创作表达对海底生物的喜爱之情。

教学准备：

海底生物图片或视频资料

彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具

大张白纸或画纸

海洋主题的背景音乐

教师示范画

教学过程：

导入环节（5分钟）：播放一段海底世界的视频或展示图片，引导幼儿观察并讨论看到的海底生物和景色，激发幼儿的.兴趣。

知识讲解（10分钟）：教师介绍几种常见的海底生物，如小丑鱼、海龟、海星等，简述它们的特点和习性，同时讲解色彩搭配的基本原则。

示范绘画（10分钟）：教师在大张白纸上示范如何画出一种海底生物，并强调线条的流畅和色彩的丰富性。

幼儿创作（20分钟）：幼儿选择自己喜欢的海底生物进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，自由发挥。

作品展示与评价（10分钟）：幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创意和想法。教师给予积极评价，强调每个人的作品都是独一无二的。

教学反思：

本次教学通过多媒体手段有效激发了幼儿对海底世界的兴趣，但在创作过程中发现部分幼儿对色彩搭配的理解还不够深入，需在后续教学中加强引导。同时，鼓励幼儿表达自己的想法和创意，培养了他们的自信心和创造力。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇2

活动目标：

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。

3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、带幼儿到 “海底世界”参观

2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板

3、印有水草等装饰的画纸

4、各种颜色的蜡笔、浆糊

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）

“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”

二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）

2、观察认识材料。

1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。

3、 尝试拼搭各种形状的鱼

1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画，教师进行指导。

1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。

1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身―鱼尾―鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹

“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”

2、为自己的小鱼取名字。“你为它们取什么名字？”

活动反思：

《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，寓教于各种活动之中”。新鲜好奇，好动、好玩、爱做游戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的游戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿观察各种海底生物的外形特征，并用游戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一直保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与帮助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望。接着我再让幼儿观察PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性。这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分离画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的快乐，最后我把海底世界连城一片，带领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么有趣的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和向往。这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比较小，合作表现的比较少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇3

活动目标：

1、学会运用泥工的多种技能，表现海洋中的动物与植物，并学会用小棒雕刻的方法来表现细小的部分。

2、发展观察力，初步的表现力和创造力。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

每人一个透明的金鱼缸或造型各异的瓶子，泥块，小棒，海底世界的录像。

活动过程：

1、组织幼儿观看海底世界的录像，导入主题。

教师：小朋友，我们在电视中看到海底世界有哪些动物和植物？

教师再放录像一次，观察海底的动物是什么样子的：重点观察各种画类、乌龟、虾的外形特征。

2、教师讲解制作要求，重点讲解雕刻方法。

教师：今天老师请小朋友来塑造出海底世界的景象，请小朋友将你想做的动物及植物用泥雕在鱼缸表面，做完后为了让小动物做的更加形象。小朋友还可以利用这些小棒在动物或植物的表面雕刻出相应的花纹。

3、幼儿动手操作，教师指导。

指导能力较差的幼儿首先确定主要内容。制作出简单的动物形象，利用小棒，简单雕刻。

指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等画面更加完整。

4、评价。

活动反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。

海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的.画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。

课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的“各种声音”是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用“有的……有的……有的”句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，抓住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂“嗡嗡”、小鸟“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的声音，比较他们的不同，从而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发了学生的学习兴趣，而且还使学生深刻地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的说明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的说明方法进一步体会梭子鱼的快等。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇4

教学目标：

知识与技能：学生能够构建出简单的海底场景，包括海底地形（如珊瑚礁、海藻床）和生物，锻炼空间布局能力。

过程与方法：通过小组讨论和合作创作，培养学生的团队协作能力和创新思维。

情感态度与价值观：增强学生对未知世界的好奇心和探索精神，培养对自然美的欣赏能力。

教学准备：

海底地形和生物的'素材图片。

剪刀、胶水、彩纸、纸板等手工材料。

海洋音效播放设备。

教学过程：

情境创设：播放海洋音效，营造海底探险的氛围，引导学生想象自己是一名小小探险家。

分组讨论：学生分组讨论想要探索的海底区域，设计场景布局和生物种类。

材料准备与制作：根据设计，学生利用彩纸、纸板等材料制作海底地形和生物模型。

场景搭建：各组合作，在大白纸上或特定区域内搭建起各自的海底世界。

展示分享：每组派代表介绍他们的海底探险故事，其他组给予掌声和鼓励。

教学反思：

本次教学活动通过小组合作的形式，极大地提高了学生的参与度和创造力。但在实际操作中，部分学生在材料运用和场景布局上遇到了一些困难，需要教师在前期提供更多的指导和示范。此外，通过分享环节，学生之间的交流与理解也得到了加深。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇5

教学目标：

认知目标：了解海底世界的生态环境，认识几种典型的海底生物。

能力目标：能够运用线条和色彩表现海底生物的形态和色彩，创作一幅海底探险的故事画。

情感目标：激发幼儿对未知世界的好奇心，培养探索精神和环保意识。

教学准备：

海底探险故事绘本

海底生物模型或手偶

绘画材料（彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等）

创意手工材料（如亮片、泡沫球等，用于装饰）

教学过程：

故事导入（10分钟）：通过讲述或展示海底探险故事绘本，引导幼儿进入海底世界的情境。

认识海底生物（10分钟）：利用模型和手偶介绍海底生物，让幼儿近距离观察并触摸，增加感性认识。

创意构思（10分钟）：引导幼儿想象自己成为小小探险家，在海底会遇到哪些生物，发生什么故事，鼓励他们进行口头表达。

动手创作（20分钟）：幼儿根据自己的`想象，利用绘画和手工材料创作一幅海底探险的故事画。

分享交流（10分钟）：幼儿展示自己的作品，并讲述自己的海底探险故事，分享创作过程中的感受和收获。

教学反思：

本次教学通过故事导入和实物展示，有效激发了幼儿的想象力和创造力。但在创作过程中，部分幼儿对于如何将想象转化为具体画面存在困难，需要教师在技巧上给予更多指导。同时，分享交流环节促进了幼儿之间的相互学习和情感交流。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇6

活动目标：

1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。

2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。

3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。

活动准备：

1、《海底总动员》的DVD，海底世界的图片。

2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片，观察、欣赏海底世界的景色。

（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？

（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？

2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。

要点提示：

①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。

②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。

3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。

引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。

4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。

（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。

（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。

二、拓印

1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。

（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。

（2）难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。

2、引导幼儿用水粉套印背景部分的第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

教师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！

要点提示：

①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，欣赏水粉自然融开的肌理美。

②油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色彩饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。教师在提供背景的水粉颜料中，需注意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。

3、幼儿尝试拓印和撒盐。

4、欣赏、评价。

教师评价巧妙使用实物进行创作的画面，肯定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。

日常活动：

观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。

区角活动：

提供多种材料供幼儿进行探索、自由尝试制版和印制。

家园共育：

有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。

【评析】

本活动已达到最复杂程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积累丰富的版画制作经验，熟练掌握多种版画技法才能顺利完成。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇7

教学目标：

引导幼儿了解并认识海底生物的多样性，激发对海洋生态的兴趣。

培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画表现海底世界的`景象。

学习使用多种颜色和材料（如水彩、油画棒、彩色纸等）进行创作，提升绘画技能。

教学准备：

海底生物图片或视频资料

彩色纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等绘画工具

海洋背景画纸或蓝色卡纸

范例画或PPT展示

教学过程：

导入：播放海底世界的视频或展示图片，引导幼儿观察并讨论海底有哪些生物，它们的颜色、形状和特点。

讲解与示范：教师介绍几种典型的海底生物（如珊瑚、鱼、海龟等），并示范如何在画纸上画出它们的形态，讲解色彩搭配和构图技巧。

创作实践：幼儿选择自己喜欢的海底生物进行创作，鼓励他们发挥想象力，添加自己的创意元素。教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

展示与评价：幼儿完成作品后，进行集体展示，鼓励幼儿介绍自己的作品内容和创作思路。教师给予积极评价，引导幼儿相互欣赏和学习。

教学反思：

本次活动成功激发了幼儿对海底世界的兴趣，但在创作过程中，部分幼儿对复杂生物的形态把握不够准确，需加强观察和指导。未来可增设更多实物模型或手工作品，帮助幼儿更直观地理解。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇8

教学目标：

欣赏海底世界的图片，感受其色彩美和生物多样性。

能够大胆想象，运用多种材料和技法创作海底世界的场景。

体验与同伴合作创作的乐趣，增强团队合作意识。

教学准备：

海底世界图片和视频资料。

蜡笔、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水、彩色沙子、贝壳等创作材料。

示范作品或教师提前准备的海底世界布景。

教学过程：

导入：通过播放海底世界的视频，引导学生观察并讨论海底的`生物种类、颜色及形态。

欣赏与讨论：展示海底世界图片，引导学生进一步欣赏并讨论自己最喜欢的海底生物及其特点。

创作指导：介绍创作材料和使用方法，鼓励学生发挥想象力，设计自己的海底世界场景。

合作创作：学生分组合作，共同创作一幅海底世界作品。教师巡回指导，鼓励学生尝试不同的材料和技法。

展示与评价：展示各组作品，邀请学生分享创作思路和感受，师生共同评价。

教学反思：

本次活动中，学生们对海底世界表现出了浓厚的兴趣，创作过程中积极参与，合作愉快。然而，部分学生在使用材料时显得不够熟练，需要更多的指导和练习。未来教学中，可以增加材料使用的示范环节，提高学生的创作能力。

《海底世界》幼儿园大班美术活动教案 篇9

活动设计背景

海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。

活动目标

1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱活动准备：水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件《海底世界》、

活动过程

一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔！（教师播放"海底总动员"视频）(2分钟)

二、认识鱼的形状 感受鱼的色彩（2分钟）教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们出发吧！（教师出示ppt）教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征）

三、小朋友看海底世界鱼的图片（10分钟）教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的？

（1）提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

四、幼儿创意绘画（20分钟）教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。

（1）幼儿进行绘画

（2）教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

活动结束

教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗？

活动延伸

教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏）