幼儿园大班教案《会变的黄豆》

文学网整理的幼儿园大班教案《会变的黄豆》（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园大班教案《会变的黄豆》 篇1

设计意图：

本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都知道，黄豆是孩子比较熟悉的事物，他们知道在一定条件下，黄豆会发芽，但是结果到底会怎样他们却不一定十分清楚，同时在日常孩子的一些问题中，也可以看出孩子们对于研究黄豆发芽生长的兴趣是十分浓厚的，因此觉得有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季节特点，以及我们所进行的生态环境教育的课题研究，我认为选择这一教材有一定的季节性和必要性，就如《纲要》中所说，"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野"。因此，此活动来源于幼儿的'生活，又能服务于幼儿的生活。同时为丰富幼儿而的学习生活，利用自然区角种植刺激幼儿产生强烈的求知欲，也能激发幼儿自己动手去探索外部世界的奥秘。

活动的目标

是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据我班幼儿的年龄特点和实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力方面的目标，其中既有立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、通过观察，幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。

2、通过一系列的观察种植活动，培养幼儿仔细观察并记录的能力。

根据目标，我把活动的重点定于观察黄豆在不同生长环境中生长速度有何不同，讨论为什么会有这些不同?活动的难点是如何用较清晰的语句来说明自己的观察结果。同时在本次活动中重点是发展了幼儿的语言智能和自然观察智能。

活动准备：

1、知识准备：幼儿已经认识了空气，知道空气无处不在，月球上没有空气，万物就不能生长。

2、实验准备：幼儿已经初步观察过在一般情况下黄豆的发芽情况;准备好在不同环境(水、沙、土)中已经发芽的黄豆以供幼儿观察。

活动流程及环节：

提出问题——进一步延伸问题——观察讨论——引出新问题、新实验

一、提出问题：

1、师提出问题：小朋友，前一段时间我们进行了黄豆发芽的实验，谁来告诉我，怎样才能使黄豆发芽?

你看到的黄豆是怎样发芽的?先长什么?再长什么?颜色有些什么变化?

2、师请幼儿出示自己的观察记录本，边介绍边讲述。

二、进一步延伸问题

1、师提问：

还有什么方法可使黄豆发芽上次有小朋友说用沙、用土，你觉得行吗?

请你猜一猜，黄豆到底是在水里、土里还是沙里长得更快一些?

为什么?

2、幼儿讨论并讲述。

三、观察讨论

1、教师出示在不同环境(水、沙、土)中已经发芽的黄豆，请幼儿仔细观察它们有何不同?

2、引导幼儿发现问题：

为什么黄豆在土里会烂掉呢?

为什么在沙里的黄豆而长得最快?

(是因为土里的水太多，黄豆不能喝太多水吗?

是因为土太密实了，黄豆在土里没有空气，而沙比较松散，风一吹，空气就会进入沙里，所以沙里的黄豆会长得快吗?)

活动反思：

科学课的本质是要让幼儿参照科学家研究科学的方式来探究，在强调科学精神的同时，必须重视科学方法和科学能力的培养。为培养幼儿掌握“设计对比实验方案”的方法，在小组活动后，我抽了两个小组汇报，然后针对他们的方案组织全班集体研讨。明确设计对比实验要注意的问题，“只能改变一个条件，其它条件要相同”、“有些条件是便于控制的，而有些条件是难以控制的”……引导孩子们深入探讨设计该实验要注意哪些问题，掌握设计对比实验的方法。

幼儿园大班教案《会变的黄豆》 篇2

教学目标：

让幼儿了解黄豆的生长过程及变化。

培养幼儿的观察力和实验能力。

通过亲手种植黄豆，让幼儿体验植物生长的神奇和乐趣。

增进幼儿对自然科学的兴趣和热爱。

教学准备：

黄豆种子若干。

小花盆或种植容器。

土壤、水壶、小铲子。

观察记录本和彩色笔。

有关黄豆生长的图片或视频资料。

教学过程：

一、导入新课

向幼儿展示黄豆及其制品（如豆浆、豆腐等），并询问幼儿是否知道它们的来源。

告诉幼儿我们将要亲手种植黄豆，观察它的生长变化。

二、新课内容展示

向幼儿展示黄豆种子的样子，并简要介绍黄豆的生长过程。

展示有关黄豆生长的图片或视频资料，让幼儿对黄豆的生长有更直观的了解。

三、实践活动

带领幼儿到户外或种植区，准备种植黄豆。

指导幼儿用小铲子松土，并在每个花盆中放入适量的土壤。

让幼儿将黄豆种子埋入土壤中，并轻轻覆盖一层土。

教授幼儿如何正确浇水，并强调适量浇水的重要性。

四、观察与记录

告诉幼儿每天都需要观察黄豆的生长情况，并记录在本子上。

观察内容包括：黄豆发芽的时间、生长的速度、叶子的颜色等。

鼓励幼儿用彩色笔绘制黄豆生长的过程，培养他们的绘画能力。

五、总结与分享

在种植周期结束后，组织幼儿进行黄豆种植经验分享。

让幼儿展示他们的观察记录本和绘画作品，并讲述自己在种植过程中的感受。

总结黄豆生长的特点和条件，强调植物生长的神奇和生命的力量。

六、作业布置

鼓励幼儿在家中也尝试种植其他植物，继续观察并记录它们的生长过程。

与家长一起探讨植物生长的`条件和影响因素，增进家庭亲子互动。

教学意义：

通过《会变的黄豆》这一教案，幼儿可以在亲手种植和观察黄豆的过程中，了解植物的生长过程和变化规律，培养他们的观察力和实验能力。同时，通过这一活动，幼儿也可以体验到植物生长的神奇和乐趣，增进对自然科学的兴趣和热爱。

幼儿园大班教案《会变的黄豆》 篇3

一、 活动目标

1、 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

3、 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

二、 活动重点和难点：

1、 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

2、 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

三、 活动准备：

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。

四、 活动过程：

（一） 开始部分：

请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

1、 教师与幼儿边品尝边互相交流。

2、 教师提问：这些食物都是用什么做的？

（二） 基本部分：（重点、难点部分）

幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

1、 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）

2、 认识黄豆外形特征。

（1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

（2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

教师提问：

a、黄豆是什么颜色的？

b、黄豆是什么形状的.？

c、黄豆上有什么？

d、黄豆摸上去有什么感觉？

3、 认识豆制品，了解它们的营养价值。

（1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）

（2） 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

教师提问：你还吃过哪些豆制品？

（3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

4、 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

（1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。

（2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。

（三） 结束部分：

观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

1、 引导幼儿观察豆芽。

2、 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

延伸活动：《发豆芽》

幼儿园大班教案《会变的黄豆》 篇4

活动目标：

1、知道黄豆的生长过程，知道黄豆营养好，能制成许多豆制品。

2、发现黄豆加工后的变化，增加幼儿对周围事物变化的兴趣。

3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的`词汇进行描述。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

1、长在地上结有黄豆荚的图片一张。

2、豆制品若干，如豆腐、豆浆、豆腐干等等。

3、参观黄豆制品店

活动过程：

1、引导幼儿观察图片，回忆讲述黄豆的生长过程。

“黄豆种下去后是怎样慢慢长大，最后结出黄豆来的？”教师出示图片或有关资料，让幼儿讲述。

2、引导幼儿讨论黄豆与人们的关系。

“黄豆对人有用吗？人们喜欢用黄豆做些什么？”（做菜，炸油，做豆芽及各种豆制品如豆腐、豆浆等，根据幼儿讲述出示部分豆制品）“人们为什么喜欢吃黄豆和豆制品呢？”“你吃过那些豆制品？是怎样吃的，感觉怎么样？”

3、教师让幼儿说一说参观黄豆制品店看见了什么，“刚才小朋友们都看见、豆腐是怎样做出来的，现在请小朋友来讲一讲“黄豆经过磨碎可以做成很多豆制品，黄豆的营养和高，多吃黄豆和豆制品对小朋友身体的长高和长大都有帮助，所以小朋友要多吃黄豆和豆制品。以后你们跟着爸爸、妈妈去菜场在仔细看看，还有那些豆制品。

活动建议

可以带幼儿去田里观察

活动延伸

1、组织幼儿帮厨房剥毛豆，观察嫩豆子长在豆荚里的情景。

2、带领幼儿做黄豆发芽实验，观察黄豆的发芽和发芽所需的条件。

幼儿园大班教案《会变的黄豆》（通用10篇）

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《会变的黄豆》，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案《会变的黄豆》 篇5

活动目标：

1、通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律。

2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解。

3、对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、教学挂图，学习的DVD

2、动态教具

3、课件

4、幼儿用书、铅笔人手一份

活动过程：

1、导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移

师：上星期的美术课中，我们学习画了一个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对美丽的翅膀。

师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的`脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？

2、倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望

（1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化）

（2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。

师：你见过的什么样的月亮？像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相）

（3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

师：现在，请小朋友看一下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看一看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样？

3、简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣

（1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜一猜，然后告诉老师。

（2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射

师：小朋友来看一看老师为你们准备的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？

师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？

4、教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律

（1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。

（2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。

师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初一、十五、二四等），那在这幅图上，你看到了什么？

（3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律

引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。

5。幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏

师：你们看，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？

（请幼儿在幼儿用书中添画出来）

活动反思：

今天，教学活动为大班科学活动《会变的月亮》，主要是让幼儿认识月亮形状变化的规律，知道自然界中的事物会发生变化。