绿山墙的安妮读后感

文学网整理的绿山墙的安妮读后感（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

绿山墙的安妮读后感 篇1

阅毕《绿山墙的安妮》读后全文，我感到十分惊讶。一开始，我只是抱着尝试的心情来读这本在加拿大几乎是家喻户晓的书，可是我却一口气将这本书从头读到尾读完。在读的过程中，总有一个扎着长辫子，脸上长有雀斑的红发女孩牵动着我的情绪，令我有时忍俊不禁，有时着急，有时晕头转向。她，就是本书的主人公——安妮·雪莉。

这本书主要讲了安妮是一个开朗乐观，而又充满着幽默想象力的女孩。但不幸的是，她在三个月大时便父母双亡，在孤儿院中生活，直到有一次，来自绿山墙农舍的一对善良朴素的兄妹马修和玛丽拉将她阴差阳错地领回了家。兄妹俩本想领养一个男孩来帮马修干农活，所以差一点便将安妮退了回去。而这位小姑娘却凭借着自己连珠炮般大段大段而又充满着幽默丰富的想象力的话语以及乐观向上的精神彻底片服了兄妹俩和包括林德太太在内的.邻居们。直到最后，安妮成了一名出色的漂亮女教师。

马克·吐温先生曾经这样评价过安妮，雪莉·安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动而喜爱的儿童。”不过，如果让我来评价她，我会用上“乐观”和“想象”二词。在绿山墙农舍周围许多令人陶醉的美景（在安妮眼中），而我认为之所以安妮这么觉得，有大部分因素是因为她运用了自己奇特的想象力。诸如“白色的欢乐之路”、“闪光的小湖”、“森林女神的水泡”、“紫罗兰溪谷”、“柳池”和“云杉小道”等等，它们既透出一些浪漫的色彩又突出了中心。所以，有时候，我曾想道：“一个有着丰富想象力的人一定非常快乐！”更多的时候，我也尝试着运用发挥自己的想象力，而生次都会给我带来惊喜：“原来世界如此美妙！”这样一想，再怎么枯燥乏味的事物也能变得生动起来，取而代之的，自己也会变得乐观起来。

乐观与想象可以是一对形影不离的好朋友，也可以是一对姊妹。如果你也想感受由想象而带来的乐观，那也不妨像我一样试试吧！

绿山墙的安妮读后感 篇2

《绿山墙的安妮》，这是一首优美的田园诗，更是一曲展示人性真、善、美的颂歌。安妮就像是一股清新的风，吹进了原本闭塞的绿山墙，给这里带来了生机与活力。这本书主要讲了在加拿大一个偏僻的农村阿丰利的一所叫绿山墙的农家。农家的主人是一对孤身卡思伯特兄妹，哥哥叫马修，妹妹叫玛丽拉。由于年事日高，他俩想从孤儿院收养一名男孩，既可为这寂寞的农家增添生活的乐趣，也多一个帮手，以减轻马修的负担。可是阴差阳错，人家给他们带来的是一个小姑娘——安妮。她聪明而勤奋，凭着自己的不懈努力顺利的考取女王学院，一年后不但取得一级教师证书，并获得大学奖学金。但她为了照顾为自己付出心血而影只形单的玛丽拉，毅然决然地放弃了大学深造的'大好机会。它虽然从小丧失爹娘，经历种种生活磨难却生性活泼乐观，她聪明勤奋，取得一级教师证书，并且还得了奖学金，真是的她从小丧失爹娘，还可以这么生性活泼乐观，真是佩服。我最感到奇怪的地方是玛丽拉和马修想从孤儿院领取一个男孩，结果送来了个女孩，真是奇怪？而且我觉得安妮真是个奇怪的小女孩，一个普普通通的湖，在她的眼中，成了“闪光的胡”。一所小池塘被她称为“柳池”。一株开花的树她认为那是“白雪王后”。我要是从小丧失爹娘，经历种种生活磨难，我早就想“**”了，因为年龄较小，而安妮却生性活泼乐观，我要是有安妮的那种不懈努力，我现在早就考上700分以上了，可惜天不从人愿，我还是达不到那种程度，只好加倍努力了。读了这本书我明白了一个道理，只要肯努力什么都能达到，无论多高的山，多深的水。只要肯努力就能走过，而且当自己经历种种磨难时，一定要乐观。只有这样你才能存活下来，不被磨难打倒，继续行走自己的人生之路。

绿山墙的安妮读后感 篇3

“星星在天上，女孩在绿山墙农舍，愿世界一切安好。”——题记

“星星在天上，女孩在绿山墙农舍，愿世界一切安好。”安妮轻声低语道。在《绿山墙的安妮》这本著作结尾，小说主人公安妮这样说道。多么诗意的境地，多么暖心和话语。愿世界一切安好，是安妮对自己现实生活的一种写照，一份憧憬，更是一种感恩。

《绿山墙的安妮》是加拿大著名作家露西·蒙哥玛利的代表作，它讲述的是一对生活在爱德华王子岛上的兄妹马修与玛丽拉阴差阳错地收养了孤儿院一个名叫安妮·雪莉的女孩儿，从此开始了她的新生活。马修兄妹对她的关心无微不致，让她感受到了人间的真情和挚爱。后来，马修不幸猝死,而玛丽娜也面临着会完全失去视力的危险境地。为照顾玛丽娜，安妮义无反顾地放弃了去雷德蒙德上学的机会，选择了留在阿冯利教书，以便照顾玛丽娜舒适而幸福的住在绿山墙。

因为有生活的写照，才能谱写出感恩的乐章;因为有生活的憧憬，才能绘画出的画面;因为真挚的情感，才能懂得生命的真谛。

的确，安妮在生活中学会了感恩，我也一样。父母都是教师，生活在书香家庭的.我，虽然没有安妮这样曲折的生活经历，但是从我学练小提琴这件事上我懂得什么是感恩。记得是在上幼儿园中班的时候，我就开始练习小提琴。刚开始练习的时候充满了新鲜感，每天练得很起劲。可练习一段时间后我就开始有了厌学情绪，特别是每个周未都要用3个小时时间来练习小提琴，这让我感到十分压抑。为练琴，我哭过，闹过。妈妈一直耐心地变着法子和我讲道理，谈理想，可我就是不理解：赌气、撒野、愤怒……可在一次次赌气之后，我慢慢地学会了承担、理解。我坚持了下来，一年以后，在浙江省分级大赛比赛中我一举夺得了银奖。手捧着奖杯，在激动同时，我在心里深深地感谢老师的悉心指导和妈妈的耐心陪伴;在喜悦过后，我深深地体会到任何事情唯有怀着感恩之心才能克服困难，取得成功。

“愿世界安好。”怀着一颗感恩的心，敞开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷心灵;放飞你的理想，让阵阵花香沁入脾。

绿山墙的安妮读后感 篇4

最近正在看美国人类学家凯西·赖克斯的《识骨寻踪》，这位声誉全美的法医学家和人类学权威在回忆外婆时提到，外婆给她的唯一礼物就是那本加拿大作家蒙哥马利的经典著作《绿山墙的安妮》，这本书似乎不太为国人所熟悉，其名气似乎大不如《爱丽丝漫游奇境记》。或许是因为北美文学长期被欧洲文学的辉煌所压制的因素。我们总觉得北美是一个缺乏历史传承和文学奇迹的地域。但我想如果读了这本薄薄的小册子，我们的看法会改变。

这部作品的主旨总的说来就是一个女孩的成长，安妮的到来好像只是一场误会而已，马修和玛瑞拉兄妹在绿山墙里过着平淡的生活，他们本打算收养一个男孩，却阴差阳错收留了这个长着红头发扎着两条小辫子又瘦又小的女孩，她长着一脸雀斑，丑陋、唠叨甚至有些古怪，而且常常犯错，她很早失去了父母，真有点“姥姥不疼舅舅不爱”的感觉马修是个厚道人，接受了这一事实，他给予安妮的温暖让她终身难忘；玛瑞拉看起来很凶，她其实在心底里早喜欢上了这个小家伙，在安妮的身边，还有斯塔西老师，还有那些伙伴：巴里、鲁比、吉尔伯特、安德鲁西，在他们之间有过矛盾，也分享过快乐，那个大大咧咧甚至有些歇斯底里的鲁比，他的死安详得让人心碎，我从他的形象甚至会联想起《草房子》里的秃鹤。

读《绿山墙的'安妮》，能感受的最闪光的形象无疑是安妮，但其实故事里的每一个角色都是独一无二的那个“我”，而安妮只是其中最出色的代表，女儿说安妮的性格与韩青辰笔下的小茉莉，我觉得有点像，她们都真率地活着，都坚持自己的目标，听从自己内心的声音。

在听到马修去世的消息后，安妮放弃了学业，回家乡当了一位小学教师，来照顾眼睛快要瞎了的玛丽拉。安妮的崇高、善良的人性光辉无疑具有一种西方小说惯有的浪漫主义情结。

读着安妮，我忽然想起罗大佑那首歌《野百合也有春天》，安妮就是一株坚强绽放的美丽百合。据说两位英国首相都曾为这部书而深深着迷，打动他们是作者对纯真善良的赞美，还是安妮坚定执着的勇敢无畏，我想或许二者都有吧。

绿山墙的安妮读后感 篇5

写下这读后感的时候，还差几页才能看完这本书。

这本书也断断续续看了一段时间，之前一直感受不到这本书的核心内容。感觉这就像是一本之前看到过的很多其他类似的文章，比如《杀死一只知更鸟》《小妇人》，多少都和教育小孩子，感受小孩子天性中的美好相关，所以没有太多新意，虽然书还是挺温暖和有爱的，但是因为我自己的内心，书本的情节并没有给我带来更多的波澜。

不过昨天，看到这本书的最后结尾部分的时候，突然顿悟了一样。突然想我多么缺少安妮在12-16岁这年龄段的真实，畅所欲言的勇气，大胆想象的能力，敢于挑战别人的魄力呢，同时书中还描述了安妮和一个同班同学互相竞争考班级第一名的事，也许这种事情也发生在我的青葱岁月中，但是我那是怎么可能把这种竞争看得这么良好呢，我想那时候的我更多的.是告诉自己要抵制一些不好的想法，比如不要把竞争对手想得太坏，TA的成绩很好，但是你们还是可以是好朋友这类的，因为凭着我的本能，很多成绩很好的朋友都很难一下成为好朋友呢，虽然渐渐到了初中结束，才慢慢接受过来，也结交到了很多成绩很好的朋友，但是这个过程，作为一个处于青春期的女生来说，我多少都觉得不是件太容易的事情。不过安妮，总是能表达出来，不喜欢就是真的不喜欢，不用装着假面再去和别人做朋友，所以看到这里我羡慕了，然后引起了我的共鸣。

还有其他的小细节，比如安妮总是能积极表达自己的想法，即使总知道会被马瑞拉责怪，但是不怯。我想作为父母的孩子，没有多少孩子能在遭受了父母一次又一次的否定和责怪之后还能继续保持分享的欲望和热情，而更多的是自我消化，消化过多之后，积极的小孩抱着理解父母理解他们的心态会做积极的事情来排解这些情绪，但是其他的小孩，可能渐渐变得沉默寡言，而不懂得释放情绪。

安妮还会勇敢地挑战长辈，当然这是说挑战那些说了自己不喜欢的话的长辈。安妮12岁的时候很在意自己的红头发，她不喜欢，更不喜欢别人那这个说道。因此当遇到那个说道她的长辈时，