兴趣小组活动策划

文学网整理的兴趣小组活动策划（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

兴趣小组活动策划 篇1

一、指导思想

化学课外活动是化学教学的一个重要方面，它既是化学课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的化学基础知识，主要来源于课本，但大量化学知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。

我们化学教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对化学学习的兴趣，引导他们通过观察动手实践去分析和解决化学问题，逐步提高他们对化学知识的理解、掌握和运用的能力学生从书本上获得系统的化学知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。

二、活动目的：

促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强综合能力的培养；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

三、指导教师：田瑛琦

四、活动的意义：

（一）有利于发展学生智力，培养学生能力

化学学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和化学学习能力。

（二）促进课堂教学，提高化学学教学质量化学学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的化学学知识和技能。课堂教学是化学学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。

（三）提高兴趣，发挥专长，培养化学人才

课外活动是培养学生成才的有效途径。参加化学课外活动的学生，对化学学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的化学界，不断发现、探索和解决一些有趣的化学问题，了解化学的巨大成就，必然能激励他们学好化学，并把化学与人类的医学、农业、林业、畜牧业、能源、材料、环保联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。

五、活动措施

1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己本学期的规划和打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。

2、小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，组员一起活动，活动后师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。

3、在学校网页上建立化学社区，师生共同交流，一些好的.资料，学习心得及时共享，交流。

4、有计划的组织学生进行历年来的竞赛题的训练。

5、研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩，提高中考优秀率

6、组织学生利用化学知识积极参加社会服务，开展环保教育工作，加强学生的实验技能和实验分析能力。

7、对初中化学知识进一步加深后，为参加各级化学竞赛作好准备。

六、化学课外活动内容安排原则

1、与课堂教学相结合。课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深，如调查空气污染与防治。

2、以实践活动为主。与课堂教学不同，课外活动以实践为主，但课外活动必须以理论为指导，在实践活动加深理论知识的掌握。

3、因地、因时、因人制宜。化学学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。

4、提高观察力及思考力：实验的过程、内容及仪器的配合都是由学生设计的，而设计之先，学生必须对实验有很好的认识，故需自发的参考其它书籍去了解，从而提高了学生的思考力，更加上有些化学实验与日常生活有莫大关系，引起了学生对四周环境观察以及思考的兴趣。

5、训练化学实验技巧：由于化学课程的紧迫并不容许节节都是实验课，因此学生对实验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏，化学课外兴趣小组就能给予他们很好的机会去练习、了解。

七、活动安排

1、第一周：调查周围空气污染情况，写出建议。

2、第二周：训练化学实验技巧、观察力及思考力，为下面的实验打基础。第三周：到实验室进行化学实验基本操作的训练。

3、第四周：每两人一组制取氧气并做氧气化学性质的实验。第五周：以氧气的利与害展开讨论，强化知识。

4、十月：小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。

5、十一月：在学校网页上建立化学社区，师生共同交流，一些好的资料，学习心得及时共享，交流。

6、十二月：化学知识竞赛

兴趣小组活动策划 篇2

兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外兴趣小组，在于培养学生对的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期兴趣小组的活动安排制定如下：

一、活动目的

本学期开设的纸盘手工兴趣活动为学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，以点带面。进一步培养学生的动手动脑的能力，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验到创造的`乐趣。

二、活动要求

（一）组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

（二）每周四下午第二节课后开始活动，小组成员必须迅速摆好桌椅，做好准备。

（三）小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

（四）每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

（五）爱护教具。

三、活动内容

1．引领学生进行涂色、组合。

2．以现有材料为主，进行创作与表现。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）

四、活动成果

定期举办拼租比赛交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。

兴趣小组活动策划 篇3

一、指导思想

继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对科技创新发明等的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，坚持科学思想、科学知识、科学方法的普及，引领学生个性化全面发展，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、推广科学方法，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高全校师生的科技素养，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。

二、总目标

帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的'思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。让学生感受一些高技术领域的最新理念，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。

三、活动方式

科技兴趣小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技制作”、“信息技术”和“项目实践”等方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。

四、活动时间

兴趣小组的活动时间为：每周星期四的下午（文体活动时间）。

五、活动地点

兴趣小组的主要活动地点为：学校技术室、多媒体教室、操场，以及学校实践基地等。

六、活动安排

第一阶段 专题讲座及观看科教片

组织学生参加理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使学生掌握必要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。

第二阶段 科技制作

通过制作和展示各种小发明、小制作，培养学生各种工具的使用技巧，提高动手能力。

第三阶段 面向生活——家庭科技实践活动

改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。参与家庭种植、养殖活动。

第四阶段 项目实践——小发明（创新设计制作）

自己设计并制作作品上交，并附写创意说明书。培养学生的创新思维和意识，帮助学生实现可行性高的一些创造。

兴趣小组活动策划 篇4

课外阅读是我校的一项教育活动，为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合年级学生的实际，特制定本计划。

一、活动意义：

课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的：

培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容：

本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相当比例）。

四、活动对象：

五年级学生。

五、活动时间：

每周下午第三节课。

六、活动地点：

五一班教室。

七、主要措施：

1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、玩一些积极有益的.游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。

4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

5、做摘录或欣赏性阅读笔记，每学期不少于4000字；

6、参加上一级课外阅读竞赛，在总成绩上不低于前一次水平，并力争更大突破。

7、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。

8、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵。拓展背诵空间，如现代、当代的散文经典，名著片段等，让学生广泛积累。

9、开展有关活动。如：课前三分钟。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。每月一展评。随着学生阅读兴趣的激发，各种各样的读书笔记也越来越多，越来越扎实。可组织学生一月开展一次学生互评活动，并在学习园地中展出优秀的读书笔记，让学生在展评中互相交流，取长补短。班队活动。平时，利用自习或阅读课有计划、有组织地进行各项比赛活动，如“朗诵赛”、“读书知识赛”、“故事会”、“佳作欣赏”等。

兴趣小组活动策划 篇5

一、目的意义：

开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。

二、活动内容：

本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动，利用每天下午规定时间，到阅览室阅读课外书，以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织写作赛事，鼓励学生向《小学生学习报》投稿。

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的`帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法，从而创作真正属于自己的作品。

三、活动时间地点：

每周一至周四下午4：55——5：55在学校阅览室活动。

四、具体事宜安排：

（一）周内

周一至周三：自由阅读适时辅导；周四开展竞技活动并小结。

（二）周外

第一至第三周：阅童话故事类书籍，先自由阅读，后集中欣赏佳作。

第四至第六周：阅名人故事类书籍，先自由阅读，后集中欣赏佳作。

第七周至九周：阅文学故事类书籍，先自由阅读，后集中欣赏佳作。

第十周至十五周：开展文学习作赏析活动，选举产生本地优秀佳作。