音乐教案好朋友

文学网整理的音乐教案好朋友（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

音乐教案好朋友 篇1

教学目标：

1.通过用活泼、优美的声音学唱歌曲《一对好朋友》，感受歌曲带来的喜悦之情，体验音乐的'美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。

2.通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。

3.鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。

教学重点：

能用活泼、欢快的情绪有感情的演唱好歌曲《一对好朋友》。

教学难点：

1.能用活泼跳跃的声音唱准符点和倚音。

2.和小伙伴一起表演歌曲《一对好朋友》。

教学准备：

电子琴，打击乐器，课本，多媒体课件

教学过程：

创设情境，导入新课

1.随《找朋友》音乐律动

同学们，我们课前先来玩个找朋友的游戏，让我们拍拍手随音乐做律动找找自己的好朋友并与你的好朋友结伴而坐

2．师生问好，准备上课

设计意图：上课开始，营造宽松、愉快的课堂气氛，通过律动让学生尽快地将学生的注意力引到音乐课中，并让学生在表演中体验音乐所带来的快乐和与同伴相处的欢乐。

二、感受聆听，学习歌曲

1、初听歌曲

看到你们都找到了好朋友，老师真为你们感到高兴，开始我们今天的音乐之旅吧。我们每个人都有朋友，每个人都离不开朋友。老师也有一对好朋友，你想知道他是谁吗，让我们隆重的把它们请出来（播放音乐片段）

原来是一对可爱的小伙伴，让我们来听听他们是谁，在干什么？(播放一对好朋友音乐)

是小伢伢和小妞妞

暖暖的阳光照在山坡上，小牛小鸭在自由的玩耍吃草，小鸟也在天空歌唱，我的这对小伙伴心里高兴极了，你听他们唱起了歌呢

2、再次聆听

听一听他们唱的什么，心情是怎样的？

生听完后举手回答：他们在放小鸭和小牛，心情是高兴欢乐的......

阳光明媚，春风和煦，小鸭和小牛也忍不住唱起歌来，先让同学们模仿小鸭小牛的叫声，逐渐引入对"嘎嘎嘎、哞哞哞"象声词的学唱，再让生随节奏模仿鸭子和牛的叫声：嘎嘎……哞哞哞，并有节奏地加入动作模仿鸭子和牛的叫声。随后引入符点嘎嘎嘎哞哞哞的学习，并与生分开角色来模仿小牛小鸭，从而解决难点符点节奏。

看到小牛和小鸭一唱一和的那么好啊，我都忍不住想为他们的友谊点赞了，你来听一下我怎样夸他们的？聆听歌曲最后一句，并加入点赞动作男女对唱为小牛小鸭的友谊点赞。

设计说明：小朋友模仿小动物的叫声，逐渐引入对"嘎嘎嘎、哞哞哞"的学唱，既有趣味性，同时，又攻克了难点又为后面的学唱奠定了基础。

3、学唱歌曲

师范唱歌曲来夸夸一对小伙伴的友谊，之后让我们一起来感受这一对好朋友快乐的心情，一起来念念歌词。先自由读歌词，熟悉歌曲内容，再有节奏的朗读歌词，理解歌词。引导他们读出快乐的情绪设计意图：通过有节奏的朗读歌词，让学生准确的掌握整首歌曲的节奏感，有利于后面歌曲的学唱。

接下来跟琴学唱歌曲，有休止符的地方做了标红处理，告诉学生红灯要停，休止符要唱的短促一些，跟琴继续学唱，最后一句是为小牛小鸭友谊点赞的一句要注意让学生聆听对比倚音的唱法，唱的时候“哩”要往上滑一点，“喽”要轻一点。并跟琴多唱两遍，还有反复记号的复习，唱两遍，提醒学生要唱出2/4拍活泼欢快的感觉。

最后完整演唱歌曲，不准确的地方在纠错，注意强调声音及坐姿，跟着钢琴伴奏，连贯地演唱歌曲。

4、歌曲唱会之后，用多种方式演唱歌曲，如：师生对唱、生生对唱等。设计意图：师生对唱、生生对唱，不仅激发了学生的兴趣，同时又贯彻了课标理念中对于低年级学生"合作"的要求，帮助学生树立相互合作的意识。

三、编创表演

老师与学生们一起编律动，在老师的引导下，尽量由学生自己设计出律动的造型，再由老师进行个别动作的统一，放慢速度，按节奏边读歌词边做动作。熟悉歌词和动作后可恢复原速，全体随着歌声做律动。

除了加入动作还能怎样来给歌曲增添气氛？

打击乐器

师介绍乐器并带领生学习三角铁、双响筒的敲击节奏及强弱特点。

个别生上台敲击，其他同学可以模仿敲击动作或做舞蹈动作，并邀请有兴趣表演的学生到台前表演，大家一起演唱，增添歌曲趣味性

【设计意图】学习律动的这个过程，是伴随着范唱音乐进行的，因此也是熟悉音乐的过程。通过打击乐器的加入，让学生感受歌曲的节拍，特别是重拍，以便用稍快的速度演唱歌曲时，学生能抓住重拍，唱好歌曲。

四、拓展延伸小结下课

友谊是一种奇妙的东西，是一种连接人心与心的桥梁，想一想还学过哪些关于友谊的歌曲？

拉钩钩丢手绢找朋友......

让我们齐唱拉勾勾，给我们的友谊一个承诺吧

友谊并不是存在于你我之间，还存在于班级与班级、学校与学校、民族与民族、国家与国家之间，友谊之花的盛开需要我们真心去浇灌，让我们来欣赏歌曲《友谊花开万里香》体会友谊带来的美好吧。

小结：好的友谊要相互关心、信任，要团结友爱，互相帮助，让我们在歌声中寻找最美的友谊，结束本课吧

生齐唱一对好朋友，下课。

音乐教案好朋友 篇2

活动目标：

一、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。

二、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。

活动准备：

一、小鸡、小鸭木偶。

二、录音带、录音机。

活动过程：

一、进场：快乐的小动物教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。

二、练声：小动物的歌声教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。

三、舞蹈《早上好》

教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。

四、创编歌词《我们都是好朋友》

教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

1、教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？

教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。

提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？教案来自：大；考吧幼；师网。当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？

教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。

③它们两个好朋友呀，团结友爱，真快乐，我们都是好朋友！

3、教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜欢。

4、幼儿集体表演歌曲一次。

五、结束：快乐的小鸡、小鸭舞天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个快乐的舞蹈吧！

教学反思：

1、旋律的映衬

活动开始教师唱歌曲时，旋律就隐约地展现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是在讨论、交流，但教师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的注意，致使他们完成图谱后都愿意跟着旋律试着唱一唱，最后幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。

2、图谱的妙用

以往的音乐教学活动是教师根据歌曲内容把图谱展示出来，让幼儿“照”着图谱“唱”出来，本活动是把图谱还给幼儿，把歌曲还给幼儿，让他们自己去讨论、交流，把自己感兴趣的歌词替换在图谱上并唱出来，这样幼儿对这首歌曲就充满了兴趣。

3、环节的递增

通过熟悉旋律、找出问题—一匹配歌词、尝试演唱一理解歌词、学唱歌曲，一个个设疑围绕着“留一片xX给xx”自然而然地展开，从发现问题——回答（匹配）问题——唱出答案，最后把剩下的图谱留在区域活动中，给孩子继续探寻留下悬念。

整个活动以留一片xx给xx来展开，活动中的小动物图片也是幼儿熟悉的，通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象，理解歌词，体验自主替换歌词的愉悦情绪，同时也提高了幼儿的语言表达能力和合作能力。

音乐教案好朋友 篇3

一、活动目标

(一)认知目标

让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。

(二)情感目标

教育幼儿与同伴团结友爱，互相助。

(三)人格目标

鼓励幼儿认真观察，胆表述，追求特性，引导幼儿向创性方向发展。

二、活动准备

图片一套：图①小欣在踢毽子。

图②小欣的毽子搁在树上。

图③小明一边玩滚圈一边走来。

图④小明把毽子还给小欣。实物投影机。

三、活动过程

(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图讲述。

1、发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

2、师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。

3、幼儿排图讲述，教师巡回引导。

(三)讲述，交流，互动学习。

1、出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉家。

2、鼓励幼儿质疑，教师解答。

3、结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。

(四)幼儿排图讲述。

1、幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2、教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。

3、请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。

(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?

(六)讲评，议论。

幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

教师出示评价表评价。

四、各领域渗透社会：

在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

五、生活中

渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。

六、环境中

渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

七、家庭中

渗透培养幼儿关心他人的品德。

音乐教案好朋友 篇4

活动目标：

感知音乐旋律的变化。

培养互助精神。

活动准备：

音乐：《好朋友，行个礼》（请参见幼儿用书）。

活动过程：

老师带领幼儿唱出以下的音阶（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si＊＊＊＊

带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位；

fa so la fa la

腰 肩 头 腰 头

教唱歌曲《好朋友，行个礼》，唱到“看谁赢”时，双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。

最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏：

好朋友我们行个礼（两人相互行个礼）

握握手呀来猜拳（两人握手）

石头布呀看谁赢（两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳）

输了就要跟我走

（猜拳输了的人就接在赢的人后面，平局时就两人牵手走）

请赢的人再找另外一个人，边唱儿歌边猜拳。

依此方式游戏，最后看看谁是好朋友的火车头，谁的火车接得最长。

音乐教案好朋友 篇5

活动目标：

1、感受2/4拍的节奏类型；

2、跟随音乐的节奏，会说童谣《好朋友》，初步理解表现童谣的形象内容和情感；

3、感受音乐的固定节奏，积极参与《好朋友》的拍手游戏；

活动准备：

《小松鼠进行曲》、童谣《好朋友》。

活动过程：

一、孩子们坐在地上，老师拍手打招呼问好，集中孩子注意力；

二、让幼儿倾听音乐，感受2/4拍乐曲的节奏类型。

1、今天，老师给小朋友们带来了一首非常好听的曲子，现在咱们来听着音乐一起拍手吧！播放《小松鼠进行曲》，老师和孩子一起随音乐做拍手、拍腿状。

2、刚才，我们一起听着音乐做了什么动作啊〈拍腿〉，我们是怎么拍的呢？根据幼儿的回答，教师总结出我们一起面带微笑，并让幼儿学着感受强拍；然后，在不知不觉中和孩子一起一边拍腿，一边说“嘀嘀嗒”。

3、播放《小松鼠进行曲》，和孩子再来拍腿，进一步感受乐曲的节奏类型；

4、在感受节奏的基础上，加入童谣《好朋友》。

（1）故事引出童谣：嘎嘎嘎，谁来了？——小鸭子；呱呱呱，谁又来了？——小青蛙；它们是一对好朋友。咦？它们在干什么呀？（做说悄悄话状）说的什么悄悄话呢？——我们从来不打架。

（2）幼儿加入声势，和老师一起说童谣。

5、加入童谣，变换多种声势练习。

（1）前两句教师说小鸭子、小青蛙，幼儿说嘎嘎嘎、呱呱呱，后三句一起。边做声势边说童谣。

（2）教师说1、3句，幼儿说2、4句，最后一起说。

（3）幼儿分两组，鸭子组1、3句，青蛙组2、4句，最后一起。

6、在有背景音乐的基础上，学习童谣；

（1）全体幼儿起立，播放《小松鼠进行曲》，幼儿加入声势，说童谣；

（2）变化声势，孩子两两相对，一边做拍手游戏，一边说童谣；

7、结束部分播放音乐〈xxx〉，让孩子坐在地上，闭上眼睛，教师再念一边童谣。

音乐教案好朋友 篇6

教学目标：1.培养学生交往意识，学会主动交往。

2.懂得交朋友时要热情、大方、有礼貌，并且要记住对方的名字。

教学重点：能熟练的演唱歌曲。

教学难点：用拍手为歌曲伴奏。

教具准备：多媒体、图片。

教学过程：

一、导入新课

师：刚才在下课的时候，老师看到同学们跟自己的小伙伴玩的可开心啦！看到你们玩的很开心，老师也很高兴，是啊！有了朋友，就有了更多的快乐。但是，在生活中我们常常会遇到这样的情况：自己一个人在玩，而且一边说:“真没劲，要是有人跟我玩，多好呀！”

师：你们现在感觉他最需要什么？

生：朋友、快乐、小伙伴等

师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许许多多的朋友陪他玩，他一定非常开心。怎样才能交到很多朋友呢？今天我们就一起来学习怎样交朋友。

二、故事启发

师：在交朋友之前我们一起来听一个关于《米老鼠过生日》的故事，出示图片米老鼠：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”鼠妈妈：“好呀！你去请吧!”

米老鼠：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我生日，快去我家！”

小牛，小羊：“对不起，我们不想去。”

米老鼠继续往前走，他看到小松鼠和小兔在比谁跳的高。

米老鼠：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我生日快去我家!”

小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去！”

米老鼠请不到朋友，伤心地回去找妈妈。

师：同学们，假如你是米老鼠，你怎样才能请到朋友呢？

生:要有礼貌、不能给别人起外号……

师：同学们说的好，我们继续听，米老鼠是怎样做的？

米老鼠：“妈妈我请了很多小伙伴，可是他们都不来？”

鼠妈妈：“米老鼠，你请客的时候有礼貌吗？”

米老鼠惭愧地低下了头。

鼠妈妈：“米老鼠，你请客的时候要有礼貌，你再去试试。”

米老鼠听了妈妈的话又出门了。

这一回，他可有礼貌了，称小松鼠、小白兔为妹妹，称小牛、小羊为哥哥。最后大家都答应为他庆祝生日，大家一起为米老鼠唱生日歌，共同祝愿米老鼠生日快乐。师：同学们，你们知道刚开始米老鼠为什么请不到朋友吗？

生:没礼貌，不尊重别人……

师：是的，他太没有礼貌了，但是后来变得热情大方，有礼貌了，小伙伴都来为他庆祝生日了。所以通过这个故事让我们知道在交朋友的时候应该热情、大方、有礼貌。这样才能交到很多好朋友。老师要送你们一首歌《找朋友》，让我们一起来找朋友好吗？

三、学唱歌曲《找朋友》

1.师范唱《找朋友》巡视，微笑着点头并与同学们握手

2.随音乐学习交朋友（与一位同学一起示范），生拍手。

3.一句一句教唱歌曲：先随老师一起有节奏的朗读歌词，然后学唱歌曲

4.练习歌曲：开始交友接龙游戏（还没有交到的小朋友就拍手小声的唱）

5.全班齐唱歌曲《找朋友》结束。