幼儿园音乐教案

文学网整理的幼儿园音乐教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园音乐教案 篇1

活动目标:

1、学唱歌曲，尝试用歌曲和面部表情歌曲的情绪，初步感受和表现歌曲中的切音节奏。

2、迁移生活中的经验，仿编歌词。

3、知道人的情绪是多种多样，了解一些简单的情绪调节方式。

活动准备：

幼儿用书：《表情歌》。

活动过程：

1、幼儿与教师玩表情游戏。

教师出事两张表情图片，观察后说出各种表情的名称。

教师：大家看看，这个小朋友怎么拉？

教师任意说出一种表情的名称并做出相应的图片，要求幼儿做出相应的身体动作和面部表情。

2、幼儿学唱《表情歌》。

教师出示“高兴”的脸谱，同时用慢速度范唱歌曲。

教师：请大家听听歌曲中唱了什么？

幼儿在教师的`带领下，学唱《表情歌》。在间奏处，教师引导幼儿随音乐中节奏的暗示拍出X X | X XX|的节奏。

3、幼儿看图仿编歌词演唱。

教师出示“难过”的脸谱，引导幼儿仿编歌词。如“我难过，我难过，我就轻轻哭”等。

教师带领幼儿完整地唱新编的歌词。

4、引导幼儿迁移生活经验。

引导幼儿讨论，知道人的情绪是多种多样的，同时了解一些简单的情绪调节方式。

教师：小朋友，说说你最高兴的事情是什么？你有没有遇到难过的事情？如果感到难过你会怎么样做？

幼儿园音乐教案 篇2

幼儿园音乐教案【热门】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园音乐教案 篇3

活动目标：

1．感受传统童谣的特点，发现其结构规律。

2．在与同伴的游戏中记忆童谣，并感受传统童谣的乐趣。

活动准备：

图片5张，根据童谣内容绘画（数字1--5）。

活动过程：

1．引起兴趣

幼儿复习以前学过的拍手歌，为学新内容做铺垫。

2．观察图片，初步了解新的学习内容。

（1）教师出示五幅图片，幼儿观察。

教师：看看图上有什么？它们有多个？（引导幼儿观察图片上的动物，说出名称和它们的数量）

（2）幼儿尝试用自己的语言说说每幅图片上的内容。

教师：它们在干什么？谁能用一句话来说说每幅图片上的内容？（引导幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听。）

（3）集体交流、创编。

教师引导幼儿参与到每幅图的讨论中，用身体动作、相互讨论等方式帮助幼儿较准确地表达每幅图的内容。

（4）老师和小朋友一起把五幅图片上的'内容连贯起来编成童谣念一念。

3．初步学习游戏：拍花箩。

（1）请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"。

（2）请个别幼儿念童谣，共同检验幼儿改编的情况。

（3）大家一起念童谣两遍。

想想看，童谣怎样记得牢？（引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易。第一遍看图，第二遍不看图念）

4．游戏：拍花箩。

（1）教师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣。

（2）幼儿两两结伴玩游戏。

教师：想一想在玩游戏时怎样才能玩得好？（提醒幼儿玩的时候两个人童谣念慢点，和拍手的速度一致。）

拍花箩

你拍一，我拍一，

一只蜗牛爬楼梯。

你拍二，我拍二，

两只蚂蚁抬花瓣。

你拍三，我拍三，

三条鲤鱼滚下山。

你拍四，我拍四，

四方的招牌，没有字，

你拍五，我拍五，

五只小熊，打花鼓。

你拍六，我拍六，

六个老头卖烤肉。

你拍七，我拍七，

七只狐狸抱小鸡。

你拍八，我拍八，

八角章鱼坐沙发。

你拍九，我拍九，

九只老虎喝醉酒。

你拍十，我拍十，

十只青蛙跳进荷花池。

幼儿园音乐教案 篇4

淘气的小猫咪

活动目标：

1。感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

2。学唱歌曲，能用自然的`声音愉快地演唱。

活动准备：

1。小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

2。一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

活动过程：

一、淘气的小猫咪

1。幼儿观看情景剧。

2。嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3。教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景）。

二、小猫咪别淘气

1。小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么？

2。完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉？你听到小主人对小猫咪说了什么？

3。欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。

4。小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说一说吧。

5。欣赏歌曲第二段

6。小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？

7。根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。

8。一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。

三、创编歌曲结束

1。你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗？就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么？

我们也把它编进歌曲怎么样？

2。孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗？

幼儿园音乐教案 篇5

活动目标：

⒈感受乐曲活泼欢快的风格，并看图谱创编身体动作。

⒉尝试用三种乐器为乐曲伴奏，体验演奏的乐趣。

活动准备：铃鼓、圆舞板、小铃，图谱

活动过程：

一、谈话导入活动。

⒈提问：你见过奔跑的马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？

请小朋友学学看，全体幼儿学马跑并模仿马蹄声：哒哒哒哒哒哒哒。

⒉用什么方法可以使马儿跑得更快？嘴巴发出什么声音？

全体幼儿模仿动作并学说：驾驾驾等。

二、欣赏音乐，感受音乐活泼欢快的风格。

⒈今天老师带来了一段骑马的音乐，我们闭上眼睛一起来听一听，待会告诉大家你好像听到了什么？（幼儿第一次完整欣赏音乐）

提问：从这段音乐中你听到了什么？（预设：马跑的声音；骑马人挥马鞭）

⒉那我们再来听一遍音乐，仔细听一听什么地方的音乐像马跑的声音？什么地方是骑马人发出的声音？（第二次完整欣赏音乐）

⒊出示图谱，理解乐曲所表达的内容。

这是这首音乐的节奏图谱，看这张图谱上有什么？（马蹄）哦，那它表示什么意思呢？（马蹦跑，用象声词“哒”表示）那这个是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（骑马的叔叔在挥鞭子，用象声词“驾”表示）

⒋那现在我们看着图谱再来听一遍音乐，边听音乐边看着图谱用“哒哒哒”和“得儿驾”声音来表示马跑和骑马人挥鞭子。

⒌幼儿第四次欣赏音乐，并用身体动作和声音来表示骑马。

现在我们一起再来听听音乐，一边看好图谱，一边来做骑马和挥鞭子的动作好吗？当你听到骑马的音乐时我们嘴巴里就发出“哒”的声音，当听到挥鞭子的.音乐时我们嘴巴里就发出“驾”的声音。

三、尝试用三种乐器为乐曲配器并演奏。

⒈今天老师还请来了一些小乐器，他们也想来和我们小朋友表演呢，我们来看看这些乐器你们都认识吗？

⒉选择乐器。能了解自然音响的特点，并能与打击乐器的音色相比较，进行配器演奏。

小朋友看，我们这里还有圆舞板和小铃等乐器，你觉得骑马的音乐可以用什么乐器来演奏？（圆舞板、小铃）挥鞭子的音乐可以用什么乐器来演奏？（铃鼓）

⒊现在我们配好了乐器，请你们看着图谱一起听着音乐来演奏一遍。

⒋交换乐器演奏。

⒌幼儿看着老师指挥演奏。

幼儿园音乐教案 篇6

【活动目标】

1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。

2、制作豆瓶，会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。

【活动准备】

1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。

2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。

【活动过程】

1、师问：小朋友现在是什么季节？（春天）

师说：春天来了，老师和你们去郊游好不好？（好）

师幼随音乐《郊游》拍手进活动室坐好。

2、出示课件

绿豆、红豆、黑豆、黄豆。引导幼儿比较这几种豆子在形状、颜色等方面的异同。

师总结：绿豆、红豆、黑豆、黄豆它们的形状一样都是椭圆形，而颜色不一样。

师说：老师今天请来了几位豆宝宝，小朋友看一下是谁？

出示课件：

（1）黄豆：小朋友数一下有几个黄豆宝宝？（6个）

（2）绿豆：小朋友数一下有几个绿豆宝宝？（8个）

（3）红豆：小朋友数一下有几个红豆宝宝？（6个）

（4）黑豆：小朋友数一下有几个黑豆宝宝？（7个）

教师引导幼儿比较多少。

反思：在让幼儿比较豆类的颜色和形状时如果用实物让幼儿自己操作比较会效果更好。

3、幼儿制作豆瓶。

（1）师说：小朋友，咱们用这些豆宝宝来做个豆瓶好不好？（好）

教师出示豆瓶乐器，幼儿观察并讨论制作方法。

（2）幼儿尝试制作。引导幼儿自选一种豆子放入瓶中，扣上塑料盖即成。教师巡回指导，提醒幼儿一个瓶中最好装一种豆子。

（3）幼儿制作完后引导幼儿晃一下自己的'豆瓶。

4、用豆瓶为乐曲配打击乐。

（1）出示课件：

（2）师说：豆瓶能够发出好听的声音，咱们用这豆瓶为这个谱子打节奏好不好？（好）

（3）幼儿跟老师拍手打节奏熟悉一下。

（4）用豆瓶替换拍手东作为谱子打节奏。对表现好的幼儿及时表扬。

（5）幼儿倾听音乐《郊游》的旋律，熟悉乐曲结构，了解节奏特点。幼儿用拍手动作练习节奏，熟悉后用豆瓶替换拍手动作。

（6）看教师指挥，幼儿演奏。

反思：幼儿对此环节比较感兴趣，整个环节幼儿动了起来，让幼儿在玩中学会了知识，我觉得很好。

5、结束部分：师幼随音乐拿着豆瓶走出活动室。