小学四年级科学教学计划

文学网整理的小学四年级科学教学计划（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

小学四年级科学教学计划 篇1

人教版小学四年级科学教学计划（通用15篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编为大家收集的人教版小学四年级科学教学计划（通用15篇），希望对大家有所帮助。

小学四年级科学教学计划 篇2

本学期四年级科学教学工作将围绕培养学生的科学素养、探究精神和实践能力展开。通过丰富多样的教学活动和实践，让学生在轻松愉快的氛围中探索科学世界，掌握科学知识，提升科学技能。

一、教学目标

1. 知识与技能：掌握四年级科学课程的基本知识点，包括生物、物理、化学等方面的基本概念和原理。

2. 过程与方法：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力，以及合作与交流的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养科学精神和创新意识。

二、教学内容

本学期将重点围绕以下几个方面开展教学工作：

1. 生物科学：学习植物的生长过程、动物的习性及分类等基础知识，通过实验观察生物现象，培养学生的`观察能力。

2. 物理科学：学习力、热、光、声等基本概念，通过实验探究物理现象，培养学生的实验能力。

3. 化学科学：学习物质的性质、变化等基本知识，通过简单的化学实验，让学生了解化学反应的过程和原理。

三、教学方法与手段

1. 采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动思考、积极探究，培养学生的自主学习能力。

2. 结合多媒体教学、实物展示等教学手段，使抽象的科学知识变得直观易懂，激发学生的学习兴趣。

3. 组织学生开展课外科技活动，如科技制作、科普讲座等，拓展学生的科学视野，提高实践能力。

四、评价与反馈

1. 采用课堂表现、作业、实验报告等多种方式评价学生的学习成果，全面了解学生的学习情况。

2. 及时给予学生反馈，鼓励学生发挥自己的优点，改进自己的不足，提高学习效果。

五、教学计划实施

1. 制定详细的教学进度表，确保按时完成教学任务。

2. 定期召开教研会议，分享教学经验，讨论教学问题，提高教学水平。

3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习情况，促进家校共育。

小学四年级科学教学计划 篇3

一、工作目标

1. 培养学生的科学兴趣和好奇心，激发其主动探索科学的愿望。

2. 提高学生的观察、实验、分析和解决问题的'能力，培养科学思维。

3. 让学生了解基本科学知识，掌握简单的科学方法和技能。

二、工作内容

1. 教学计划

（1）根据四年级学生的年龄特点和认知水平，制定科学合理的教学计划。

（2）结合教材，设计丰富多彩的教学活动，包括观察、实验、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 课堂教学

（1）注重培养学生的观察能力，通过实物展示、图片、视频等多种手段，引导学生观察现象，发现问题。

（2）引导学生进行实验探究，通过亲手操作、观察记录，培养学生的实验能力和科学精神。

（3）鼓励学生提出疑问，开展讨论，培养其分析、解决问题的能力。

3. 课外活动

（1）组织科学兴趣小组，开展课外科学实践活动，如参观科学展览、制作科学小制作等。

（2）鼓励学生参加科学竞赛，展示其科学成果，增强自信心和成就感。

三、工作措施

1. 加强教师培训，提高教师的科学素养和教学能力。

2. 定期开展教研活动，分享教学经验，探讨教学方法，提高教学质量。

3. 充分利用学校资源，如科学实验室、图书馆等，为教学提供有力支持。

在新的学期里，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求，推动四年级科学教育的发展，让每一个学生都能在科学的海洋中自由遨游，收获满满的知识和乐趣。

小学四年级科学教学计划 篇4

一、学情分析：

进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。同学已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自身的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流等一系列活动时，同学的合作意识和合作能力得到大大的增强。

由于同学年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大局部同学知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导同学在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

二、教材分析：

本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充沛探究，不以1课时为限制。

第一单元“电”是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、丈量和推理、解释等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

第二单元“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的`观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。

第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发现自身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在协助同学进一步认识事物的特征和其变化规律。

第四单元“岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

三、教学目标：

1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增加才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。

4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的维护，关心现代科技的发展。

四、具体措施：

1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充沛了解同学在概念的形成过程中的思维变化，才干做出正确的教学判断，并防止客观事实与同学的想象混淆。

2、指导同学对实验结果进行比较和描述。教科书中涉和了大量的观察、比较活动，这些活动可以协助同学发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要认识基础。

3、引导同学在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自身的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对同学的记录进行督促和检查。

4、引导同学用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够协助同学提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、指导同学对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视同学在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。

小学四年级科学教学计划 篇5

实验教学在小学科学课对于培养学生的动口、动手、动脑能力，对于培养学生的科学探究能力，对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用。因此，在科学教学中，做好实验教学工作，无疑是培养学生创新能力的最好途径。在上个学期的基础上，这个学期的实验教学我准备这样做：

一、实验内容

本册是科学教材的第四册。全册教材包括了“电”、“新的生命”、“食物”、岩石和矿物”四个单元，由30多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

第一单元“电”包括：点亮我的小灯泡；电路出故障了；导体和绝缘体。

第二单元“新的生命”包括：各种各样的花；豌豆夹里的豌豆。

第三单元“食物”包括：面包发霉了。

第四单元“岩石和矿物”包括：观察岩石；岩石的组成。

二、合理组建实验小组

小组合作实验是本册书实验的主要形式，因此小组合作不能流于形式，要在管理上下硬功夫。我计划把四个人分成一个小组，四个人都有各个的职责，一个人是组长，负责全面协调工作且重点管理组内的纪律与评价；一个是材料管理员，负责安排带材料；一个是实验员，负责做实验时的分工与操作；一个是记录员，实验是专门记录实验的情况。实验时要求小组成员各司其职，教师每节课都要强调安全，包括带材料也要注意安全。

三、课堂上精心指导学生实验。

1、指导学生设计实验。要让学生在假设的.基础上拟定实验的计划，再根据计划制定实验步骤，还要让学生明白每一步的实验目的和实验的总目的。

2、精心指导学生实验。学生不知道怎么做时帮助学生，学生做错了实验时帮助学生找到实验出错的原因，如果实验失败，要分析失败的原因，给学生一个解释。

3、让学生认识仪器，并学会使用仪器。因此，每次实验前向学生介绍仪器的名称和使用方法。

4、对整个实验教学做好记录，写好总结，以便发现实验中的问题，有哪些不足，哪些困难，来改进自己的实验教学。

5、教会学生收集实验的数据并对数据进行分析。

6、组织学生交流实验情况与结果，丰富他们的实验。

小学四年级科学教学计划 篇6

一、工作目标

本学期的四年级科学工作旨在通过生动有趣的教学活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察能力、实验能力和解决问题的能力，同时提高他们的科学素养和综合素质。

二、教学内容

1. 自然现象与规律：引导学生观察并理解日常生活中的自然现象，如天气变化、植物生长等，探索其背后的科学规律。

2. 物质与变化：介绍物质的基本属性及其变化规律，如物质的三态变化、溶解与结晶等，通过实验让学生亲自体验物质变化的奥秘。

3. 生物与环境：学习生物的基本特征及其与环境的关系，了解生物多样性的重要性，培养学生的环保意识。

4. 科学与技术：介绍一些简单的科技产品及其原理，让学生了解科技在日常生活中的应用，激发他们对科技的兴趣。

三、教学方法与手段

1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探索问题，培养他们的.创新思维和实践能力。

2. 结合实验、观察、讨论等多种教学手段，让学生在实践中学习科学知识，提高他们的动手能力。

3. 利用多媒体教学工具，展示生动的图片、视频资料，提高学生的学习兴趣和积极性。

四、教学安排

1. 每周安排两节科学课，确保教学进度和效果。

2. 根据教学内容和学生实际情况，灵活调整教学计划，确保教学质量。

3. 定期组织科学实验活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高实验技能。

五、评价与反馈

1. 采用多种评价方式，包括课堂表现、实验报告、作业完成情况等，全面了解学生的学习状况。

2. 及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题并改进学习方法。

3. 定期组织家长座谈会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注孩子的成长。

展望未来，我们将继续探索科学教学的新方法、新手段，不断提高教学质量和效果。同时，我们将加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的成长，为他们的未来发展奠定坚实的基础。