中班报纸教案

文学网整理的中班报纸教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

中班报纸教案 篇1

活动目标：

1、了解报纸的用途。

2、积极的参与到探索报纸的活动中，通过探索、观察、模仿，尝试用不同方法使报纸发声。

3、在集体面前展示讲解自己的办法。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

报纸(人手一张) 音乐 报纸工艺品图片

活动重难点：

重点：尝试用不同方法使报纸发声。

难点：在集体面前展示讲解自己的办法

活动过程：

一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣;

1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音?

请小朋友们回答听到的声音;

A唱歌的声音;

B抖动报纸的声音。

对，是抖动报纸的声音，今天我们就来和报纸做游戏。

2、报纸的.认识

①你在哪里见还过报纸?

②你们家有人爱看报纸吗?谁最爱看报纸?

③为什么这么多人爱看报纸?报纸上有什么?

师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有知识，它能让我们学到很多本领，报纸上有广告，能了解新信息。

3、观看课件了解更多用途，通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的 为探索报纸如何发声做准备

总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。

二、幼儿尝试操作让报纸发声

1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法 “报纸还有特别的神奇的功能，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。

幼儿尝试操作，教师启发指导。

2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法

小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳......

三、游戏《报纸乐器》 ”

我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗?

教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应

活动延伸：

在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法

活动反思：

在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此，“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣，说到报纸的用途时，孩子们想到了很多，当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手，普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时，孩子们探索出多种发声地方法，搓、弹、揉、撕....孩子们形象地表达出了报纸的发声方法，丝丝丝....咚咚咚....孩子们兴奋不已，最后报纸乐器演奏时，孩子们跟着节奏，脸上洋溢着欢乐! 只是报纸的认识部分有些过于长，导致整个活动有些拉的太长。

中班报纸教案 篇2

设计意图：

这学期我们班的幼儿升了中一班，根据园内的园本教研课题和我班幼儿依赖思想很重的特点，我们选定了本班的教研主题——培养幼儿的独立性，激发幼儿的自信心。

兴趣从哪来?――兴趣能诱发幼儿学习的动机，调动幼儿学习的积极性、主动性、创造性。从幼儿的身边来。要培养幼儿的环保生活态度，应从他身边的事物开始。“报纸”对幼儿并不陌生，为何不进行二次利用可以动手操作来玩一玩，发挥幼儿的自主性，发展发散性思维。增强幼儿活动的兴趣及动手能力，体现物有所值，寓教于乐。

本次活动是主题活动--故事《报纸先生》的延续，主要探索用报纸来撕、折、铺、跳、投等不同玩法的趣味综合活动，间接指导使幼儿在探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。

教学目标：

1、懂得珍惜纸张，废物利用，萌发幼儿初步的环保意识。

2、愿意用报纸探索不同玩法，发展幼儿动手操作能力。

3、增强幼儿解决问题的能力。

教学准备：

1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。

2、材料纸、彩笔、桌子。

3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。

4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。

5、口号：“智多星”超级变变变。

教学过程：

一、准备活动

1、游戏《手指操》导入，引入课题。

2、情景创设讲解游戏要点，“报子先生遇到困难，请大家要想办法、动手动脑，团结合作，解决问题、完成任务。”

二、探索发展活动

1、认识“报纸先生”(出示照片)引出问题(寻找神秘的礼物)，激发幼儿兴趣。

2、寻找问题，解决问题。

幼儿和老师一起，到户外进行活动。

问题一：“看新闻，请把丢失的小动物找回来。”

幼儿人手一张“报纸”，找动物(连线)，完成问题。

小结：让幼儿了解报纸的用途---看新闻。

完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

问题二：“请搭一个长楼梯，跳过去。”

老师激发幼儿想办法，用报纸完成“搭楼梯”的问题，学会合作，一起进行。(提醒幼儿跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)小结：报纸可以做游戏，进行再次利用。

完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

问题三：“前面有一条河，请过河。”

老师激发幼儿想办法，用报纸完成“过小河”的问题。

活动中，鼓励幼儿想出不同的办法，学会合作，一起进行。

如：可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。

小结：报纸的用处真不少。

完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

问题四：“请用报纸玩游戏，迷迷转、揪尾巴、炸弹。”

老师与幼儿一起玩游戏，体会游戏的乐趣。游戏用报纸进行，幼儿用手撕、折、卷、投等技巧，锻炼幼儿的手指机能。

小结：报纸的游戏真有趣。

完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

问题四：“报纸要休息了，请把它收起来。”

老师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱)，提醒幼儿，户外还有废旧纸张吗?

小结：爱护环境，美化家园，不乱丢纸张。

3、完成任务，发礼物。对个别幼儿鼓励并提出要求(积极参加集体游戏，同小朋友团结合作，解决问题)。4、赏用报纸制作的礼物，激发幼儿创作的欲望。

三、结束活动：音乐游戏——歌表演“泰迪熊”。

四、活动延伸：

请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。

激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具(如：易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，锻炼能干的小手。

教学反思：

这次综合活动关于“报纸”一件幼儿身边的物品，教师运用了情景性的环境及语言较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。灵活性强，参与性大。幼儿积极性很高，大大发展了幼儿的动手能力，体现幼儿在环境中解决问题的意识，在创设环境中“玩中学，学中玩”，“以人为本”的园本教育理念。

附：废报纸的游戏每天，家里堆的`报纸都在一点一点增高，别急着卖掉、扔掉，动动脑筋和双手，你会和孩子玩得兴高采烈，并且乐此不疲。

★拖油瓶将报纸摊开，让孩子盘腿坐在上面，双手轻轻拉报纸边缘。爸爸(妈妈)拉住报纸一边，轻轻往后移动报纸，让孩子产生被拖着走的快感。注意不要拉破报纸。

★团纸球将一张报纸揉捏成一团，用胶带纸缠裹成纸球(可让孩子揉捏，父母缠裹)。纸球做好后，可进行踢、抛、滚等多种游戏。

★打棒球先用报纸分别做成棒和球。棒的做法：将几张报纸重叠起来，卷成长筒，用胶带纸粘贴好。大;考吧.幼，师网出处球的做法同纸球。孩子拿球，爸爸(妈妈)拿棒，孩子把球抛起来，爸爸妈妈用棒去击打，打中为赢，输了交换角色玩。

★揪尾巴将报纸撕成长条，别在腰间做尾巴，父母和孩子一起相互追逐，尾巴被揪断或揪掉的一方为输家。

★撕报纸准备一些废报纸，爸爸(妈妈)和孩子一起撕，可从简单的纸条、纸块撕起，逐步过渡到撕各种几何图形、动植物形象、生活中的各种形象等。这个游戏可以训练孩子的想像力，并且能促进孩子手指小肌肉的发展。

★迷迷转头顶报纸，闭眼转圈，保持身体平衡，看谁的报纸最后掉下来。

★时装表演和孩子一起发挥丰富的想像力，设计出最新潮的服装，挑一些色彩鲜艳、纸质较韧的废报纸剪裁成衣服，用胶带粘贴好，让孩子穿在身上扮成模特儿走台步，爸爸、妈妈可以同时参加时装表演。

1、搓成团(炸弹)

(1)看水扔得准、远、高，训练幼儿的手臂力量，

(2)教师向幼儿扔，幼儿在规定范围内逃，训练幼儿的躲闪能力，进行安全教育。

2、搓成棍(金箍棒)

(1)按一定距离排成队，训练幼儿双脚跳或单脚跳。

(2)排成小路，走过去，训练幼儿平衡。

(3)放在两个小凳上，训练幼儿跳高。

3、一张张摊开放在地上(荷叶)

(1)从一张跳到另一张，训练幼儿跨跳或双脚跳。

4、一张张连在一起放在地上(长龙)

(1)从一头爬到另一头，训练幼儿爬。

活动反思：通过本次活动，从引导启发幼儿感知废纸的用途，进而引出故事，揭示故事中蕴涵的利用废纸、爱惜废纸的情感教育，逐渐过渡到让幼儿自主探究尝试利用废旧报纸。

中班报纸教案 篇3

活动目标：

1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。

2．积极与同伴讨论，想出各种让废旧报纸"变宝"的方法，发展想象力和创造力。

3．感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

图片若干，配套CD，记录表，旧报纸活动过程：

1．谈话导入，了解报纸与人们的关系。

——出示报纸，提问：这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜欢看报纸？

——人们都喜欢看报纸，报纸上有哪些内容呢？

——根据幼儿回答出示报纸主要板块，如新闻、广告、天气预报、日期等。

——教师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各种各样的信息。

2．倾听故事，知道旧报纸有再利用的价值。

——出示一张画有不高兴表情的'报纸：这张报纸怎么啦？你是怎么看出来的？猜猜报纸可能碰到什么烦恼的事？

——报纸到底有什么烦恼呢，我们来听它说一说。

——播放故事《报纸的烦恼》

3．根据故事情节，师幼共同讨论：

——故事中的报纸有什么烦恼呀？

——报纸喜欢谁拿它呀？为什么？

——报纸不喜欢谁拿它？为什么？

——你觉得圆圆怎么做，报纸会变得开心呢？

——教师小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有很多的用处：可以做剪报、做剪贴画，可以送到废品收购站重新加工成一张张的白纸，这样既可以节约资源，又能保护环境。

4．幼儿讨论、交流，想出各种办法来利用旧报纸。

——除了故事中讲到了的方法，其实还可以有很多种的办法，让旧报纸变成宝贝。大家都来想一想，说一说，看谁想得办法多？

——幼儿相互交流，讲述自己的想法，教师用简笔画的方式记录。

——小结：只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。

——尝试用报纸制作简单的玩具，体会游戏的快乐。

——带领幼儿到户外玩一玩自己制作的玩具。

中班报纸教案 篇4

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试，利用废旧报纸玩出多种游戏。

2、体验玩纸的乐趣，感受成功的快乐。

3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

保证足量的报纸、塑料球、剪刀、篮子、沙包、音乐

活动过程：

一、热身活动《向前冲》

教师与幼儿共同热身，激发幼儿的灵活能力及为下面的活动做准备。

二、导入报纸、激发兴趣

1、出示旧报纸：这是什么？过期的报纸在家里有什么用？

2、提出问题：可不可以用来锻炼呢？

3、你想到了什么好的玩法吗？愿意来尝试一下吗？

三、一次尝试"不会掉的报纸"

1、今天我们小熊家有很多的报纸，它呀想请你们将报纸送到大象的家里。

2．送的时候有要求的：

（1）手不要碰，而且每次只能运一张报纸。

（2）看谁想的办法多。

3、幼儿尝试，教师观察。

4、交流尝试经验：请幼儿说说自己是怎样将报纸带到终点的。（请幼儿边试边说）

小结：原来我们可以通过头顶法、夹跳法等等方法让报纸通过平衡木。

四、二次尝试，增加材料、组合锻炼

1、提供辅助材料：塑料球、沙包、剪刀、篮筐等辅助材料，提出二次探索的'要求：

（1）二人合作，用报纸和其他材料一起玩（2）看看谁想的玩法多。

2、请幼儿小组商量并尝试。（找一个伙伴，商量一下怎么玩，再去拿材料）

3、幼儿示范介绍自己的游戏玩法。教师进行小结。

小结：报纸有许多的玩法，还可以和其他的材料组合在一起进行游戏呢。

五、结束部分：放松整理游戏：《假如我是一张纸》

（1）教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成"一张大纸"，一起模仿纸张变成纸团的样子。

（2）让我们一起将这些好玩的报纸带回去和小朋友们一起来玩吧。

将报纸剪橙长条，做平衡木，手拿球。

贴在胸前迎风跑、放在头上遮太阳、卷成球投纸篮

教学反思

这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。

中班报纸教案 篇5

中班报纸教案

作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的中班报纸教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班报纸教案 篇6

【教学目标】

1.知识与技能

了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的基本技法，在此基础上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，发展创造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神。

2.过程与方法

展示编织作品，分析其造型特点→老师演示基本编织技法→学生分组实践练习，老师辅导、鼓励学生耐心细致地制作→学生作品展示评价。

3.情感态度和价值观

树立环保理念，节约资源，合理利用资源，热爱生活，善于思考，勤于实践，在生活中发现美、创造美。

【教学重点】

掌握基本的编织技法

【教学难点】

立体造型的设计与把握，能举一反三，编出有创意的作品

【教学准备】

1.多张废旧报纸；2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子（3～4个）

【教学时间】

3课时

【教学过程】

第一课时

一、了解废旧报纸的用途

1.擦玻璃、洗手池、地面等（图1）

图1

图2

2.用报纸包蔬菜，有利于保存（图2）

3.遮盖作用，防尘

4.当废品卖掉

5.用编织的方法制作生活用品或装饰品

二、编织过程及方法

1.作品展示、欣赏（引起兴趣）（图3-5）

图3 图4 图5

2.编织材料准备――纸棍的制作

（1）老师演示作法：①沿报纸最长的边将报纸裁成宽为3～4 cm的长条；②沿对角线从一角将纸棍搓实，接口用胶水粘牢（图6）

图6

（2）学生分组练习，每组4人，老师辅导，使学生尽快掌握搓纸棍的方法、技巧，要求每组准备纸棍80根。

老师鼓励学生耐心、细致地将材料准备好，为编制作品做好准备，对做得好的组给予表扬。

第二课时

一、平面造型：杯垫制作（图7）

图7 图8

基本编织方法：“经纬交错”编织法（图8）老师演示、讲解

二、立体造型：笔筒编制

步骤：（1）先编底部：“经纬交错”方法（纸棍要选的`长一些）；

（2）编好底部后，再把多余的纸棍直立起来做基础，然后继续用经纬交错的方法向上编织，可用小夹子帮忙固定或两个同学互相合作，直至添加到所需高度（图9）；

图9

（3）最后收口，将高出的报纸棍折进笔筒内部插牢，多余的剪掉即可（老师演示讲解后辅导学生制作，选几个技法掌握好的学生到组内指导）。

三、留意生活中可用于编织的物品造型，在这一节课绝大部分学生能很快领会编织要领能认真去制作

老师根据制作过程中出现的一些问题，给予及时的纠正和指导，鼓励他们要耐心、细致地去做，失败了总结经验重来不要灰心。

第三课时：

一、创作练习：在上节课的基础上，鼓励学生进行创作练习，展示创意作品（图10-12）

图10-12

二、引导学生观察笔筒造型，思考可在哪几部分进行变化改变其造型结构

总结：（1）改变笔筒的长、宽、高比例，如花瓶；（2）改变筒口、底部形状，如储物筐；（3）在筒口及侧面加一些造型，如篮子；（4）模仿设计（船、拖鞋、靴子等）。

三、学生实践创作，老师辅导

四、学生作品展示（图13-16）

图13-16

本课题小结：

学生在本次活动中兴趣浓厚，态度积极认真，基本编织技法掌握较快，有成功的喜悦，亦有失败的收获。

罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过“废旧报纸的巧妙利用”这一课题的开展不但使学生学会了一项编织技法，锻炼了动手动脑能力，更重要的是使学生进一步了解了“变废为宝”的快乐和意义，从而唤醒他们的环保意识，在生活中养成勤俭节约、善于动脑、善于发现、勇于实践的优秀品质，学会用审美的眼光品味生活，热爱生活。