三年级语文教案太阳是大家的

文学网整理的三年级语文教案太阳是大家的（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

三年级语文教案太阳是大家的 篇1

教学目标：

1、正确读“红彤彤”等词语，正确、流利地朗读课文。

2、培养学生的想象能力，表达能力。

3、理解课文内容，感受诗歌的气氛，体会生活的快乐幸福。

教学准备：课文录音、太阳、晚霞图、日落图

教学流程：

一、导入

1、你们看，这是谁？（出示“太阳”图）

2、是啊，今天太阳也走进了我们的课堂，咱们也热情地和太阳打声招呼吧！

3、有人说太阳是个神奇的魔术师，也有人说太阳是个技艺高超的画家，还有人说太阳是个辛勤的园丁。在诗人的眼中，太阳是怎样的呢？今天，我们一起来读一篇关于太阳的诗歌。题目就是——板书“课题”。

二、初读诗歌，整体感知

1、这是一首优美的儿童诗，意境很美，咱们先来听听吧。（听课文录音）

2、听后，你们想读吗？（想）读是有要求的，请你们仔细把课文读两遍：第一遍要把字音读准；第二遍争取把句子都读通顺，难读的地方要多读几遍。开始练习读吧。

3、检查生字词

（1）、课件出示：彤、红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦

（2）、指名读，师检查正音。

重点指导:a、“红彤彤”的“彤”的变调，“彤”在平常情况下读二声“tóng”，组成“abb”式叠词时就得读成“一声”了（红tōng tōng），谁来读一读？

b、“彤”在字典里解释就是红，你想三个表示红的字连在一起会是什么感觉？一起读出它的味道来。

c、读到“红彤彤”这个词，我会想到“红彤彤的晚霞”，你会想到什么呀？（红彤彤的苹果、红彤彤的脸蛋……）

d、“浪花”要读出它的儿化音（师范读），这样读显得多亲切多有味道呀！（师领读两遍，强调诗歌中的“鲜花”也要这样读）

（3）、齐读生字新词。

4、这首诗歌一共四小节，请四名同学分小节读一读，其他同学要做个认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺了。

三、指导精读，积淀感悟

、学习第一小节

1、听了同学们的朗读，我也想来读一读了，可以吗？我读第一小节，请你们闭上眼睛，用心聆听，用心想象，在你的脑海里会出现一幅怎样的画面？

2、你看到了怎样的画面？（学生汇报）我也看到了这样的画面，瞧！（课件出示“晚霞图”）

3、太阳让西天边上的'朵朵白云发生了神奇的变化，变成了————（引读），多美哪！

4、噢，原来优美的诗句还能变成美丽的图画 ，谁来读一读第一小节的前两行，读出它的美来！（指名读）

5、太阳就要从西山落了，眼前的这一切美好都将会消失（课件出示“日落图”），此时的你会有什么感受？（舍不得、留恋……）

6、请带着你体会到的情感，咱们一起读三、四两行。

7、师：优美的诗句能变成美丽的图画，看到美丽的图画就会想起优美的诗句。现在，你看着这两幅图能想起第一小节的诗句吗?（看图试背）

8、指名背。

（二）、学习第二小节

1、太阳不仅给我们带来了享受，还给我们带来了无尽的关怀，看看他一天中为我们做了多少好事？

三年级语文教案太阳是大家的 篇2

教学目标：

1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

教学重点：

朗读、背诵诗歌是本课的学习重点。

教学难点：

理解诗歌的含义是本课的学习难点。

教学方法：

读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。

教学准备：

给学生发放导学单。

教学时间：

两课时

第一课时

一、老师导入新课

二、小组合作

(一)初读课文

1、组内检查读课文情况

2、边读边思考这首诗歌主要写了什么?

这首儿童诗用拟人化的手法，把( )当作全世界孩子的朋友，她在一天中的.不同时间里，和( )的孩子游玩。

3、交流自学生字词情况

1号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍

2号领读：“彤、霞、陪、趁”， 其他组员跟读，读错的组长教读三遍

3号4号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。

4、交流识字方法。

三、班级展示

展示学习成果。

1、展示生字词，重点指导：彤、趁

2、展示读课文。

3、展示背诵课文。

4、质疑探究

5、自悟自得

四、完成练习

完成导学单中的一至三题。

第二课时

一、小组合作

(一)有感情背诵课文。

(二)交流以下问题

1、太阳都做了哪些好事?太阳还能做那些好事?

2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?这第二小节用了什么修辞手法?

3、太阳在其他国家都会干些什么呢?

4、“太阳是大家的”寓意是什么?除了太阳是大家的，还有什么是大家的?

5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?

二、班级展示

1、 太阳都做了哪些好事?

2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写?

3、太阳在其他国家都会干些什么呢?

4、“太阳是大家的”寓意是什么?

5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢?

三、质疑探究

学习至此，你还有不懂的问题吗?小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。

四、自悟自得

谈谈自己的学习收获及感悟。

五、完成导学单中的 四至六题。

自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。

三年级语文教案太阳是大家的 篇3

学习目标

1．认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。

2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。

3．背诵诗歌。

4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。

教学重点

1．识字写字，正确读写词语。

2．读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。

教学难点

读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。

课前准备

搜集有关太阳的图片、文字资料。（师生）

了解地球上的各个国家。（师生）

准备世界地图。（师）

教学过程

第一课时

一、引入新课

1．配乐朗读课文《阳光》

学生听后自由谈感受。板书：太阳。

根据收集的资料和学过的21课《太阳》介绍你所了解的.太阳。

2．提问：太阳是谁的？

揭示课题，板书：大家的。

二、初读识字，整体感知

1．检查预习。

出示生字卡片，认读，组词。

区别：陪、倍、培、赔

抽读词语。

2．自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。

3．指名读课文，正音。

三、指导朗读，背诵

1．自由朗读，读出自己对诗歌的理解。

2．同桌互读，交流读后感受。

3．指名读，并在全班交流自己的想法。

4．指导背诵。

自由朗读，读熟诗歌。

尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。

指名背，交流背书的方法。

四、指导生字书写

1．认读四个要求写的生字，组词。

2．指导生字书写。重点指导“霞”。

3．抄写五个词语。

三年级语文教案太阳是大家的 篇4

教学目标

1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

知识点梳 理儿童诗的特点、背诵积累

教学过程

第1课时

一、揭题导入

1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。2、板书课题。齐读。

二、初读诗歌

1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。2、检查读课文情况。

3、我来提醒：学生提醒生字的读音。“彤”字本音第二声，在ＡＢＢ式词组中变成第一声。

4、检查读诗情况。5、说说：你都知道了什么？

三、朗读感悟

1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。

2、小组交流。把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。

3、全班交流。读自己喜欢的`段落，说说喜欢的原因。

重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。

4、想象说话：我想对别的国家的小朋友说几句话……

第2课时

一、再读课文

1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的，世界是大家的。

2、学生交流读课文后的感想。

3、有感情地朗读。

二、练习背诵 学生用自己喜欢的方式背诵。

三、拓展交流 学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。

四、指导写字。 学生自己观察书写。教师进行提示。

五、积累语言

六、板书设计

三年级语文教案太阳是大家的 篇5

学习目标：

1、会认2个生字，会写4个生字。

2、正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

3、有感情地朗读课文，背诵课文。

一、自主学习

1、自由读诗歌，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把诗歌读通顺。

2、同桌之间互读课文，共同正音。

3、检查识字情况，指名读词语。

红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花

4、给下列加点的字注音。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

红彤彤 晚霞 睡梦 陪伴 趁着 浪花

二、合作探究

1、自主识字。

（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。

（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的`时候，要注意什么？

3、初读课文，整体感知。

这首诗歌一共 个小节，运用 的修辞手法，讲了一天中太阳为 、 、 做好事，告诉我们：太阳是 。

4、你最喜欢诗歌中哪一句，为什么？

三、课堂小结

我会有感情地朗读这首诗歌！

四、课堂检测

1、拼一拼，写一写。

wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、比一比，组词语。

洒（ ） 霞（ ）陪（ ）扬（ ）盼（ ）

酒（ ） 霜（ ）培（ ）杨（ ）纷（ ）

3、样子写词语

红（彤彤）

绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）

黄（ ） 金（ ） 白（ ）

五、课后反思

三年级语文教案太阳是大家的 篇6

学习目标：

1、流利、有感情地朗读课文。（重点）

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。（难点）

一、自主学习

1、听写生词：

红彤彤 晚霞 陪伴 睡梦 趁着 浪花

2、有感情地朗读诗歌。

二、合作探究

1、选择自己喜欢的一种方式学习1、2小节，思考：一天中太阳为大家做了哪些好事？

2、展开想象，太阳还可能做哪些好事呢？根据提示，创编一两句小诗。出示：

一天中太阳做了多少好事：

她 ……

3、引读3、4小节，想想太阳到别的国家会做什么？

她也会把金光 ，

她也会把小树 ，

她也会陪着小朋友 ，

她还会 ……

三、课堂小结

太阳是我们的，更是 ！

四、拓展延伸

想象写话：

我想对别的国家里的.小朋友说：“ 。”

五、课堂检测

1、填上合适的词语。

（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树

（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳

2、根据课文内容填空。

一天中太阳做了多少好事：

她把（ ），

她把（ ）；

她陪着（ ），

看他们（ ）……

六、课后反思

一、看拼音写词语。

qī hēi bí zi shuāi dǎo chéng zhèn

（ ）（ ） （ ） （ ）

二、比一比，再组词。

竖（ ） 胆（ ） 踪（ ） 换（ ） 摊（ ）

坚（ ） 担（ ） 棕（ ） 唤（ ） 滩（ ）

三、填量词。

一（ ）红旗 一（ ）巨石 一（ ）小镇

一（ ）商店 一（ ）面包 一（ ）鲜花

四、选择正确读音。

１、我把它系（jì xì）在筏子上。

２、他冲（chōng chng）我竖起大拇指。

３、我向老板说明了自己的处（chù chǔ）境。