大班科学雨教案

文学网整理的大班科学雨教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

大班科学雨教案 篇1

活动目标：

1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。

2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。

活动准备：

1、物质准备：酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴；故事《小水滴旅行记》视频。

2、经验准备：对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。

活动过程：

一、谈话导入，再现生活中幼儿的疑问，激发其探索兴趣。

1、师提问：天上为什么会下雨？下雨后，为什么池塘、水库的水不会溢出来？水到哪里去了？

2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》

师提问：说一说小水滴有哪些变化？到了哪些地方？

二、现象感知：验证猜想，初步感知水和蒸汽互变现象。

1、师操作：点燃酒精灯，把烧杯中的水进行加热。

2、师提问：仔细观察烧杯中的水，，你发现了什么？

3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的`现象叫做"蒸发"。

4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗？（发散性思维）

太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？

三、知识提炼：观看课件《小水滴旅行记》，直观了解雨的形成过程

指导语："我们一起来看看课件里的小水滴旅行，说一说水蒸气到哪里去了？雨从哪里来？为什么池塘的水不会溢出来？

师总结：水加热，变水蒸气，水蒸气上升，变云，云遇冷，边水，下落变雨。

四、拓展延伸

1。请幼儿试着说出雨的好处。

2。请幼儿试着说出雨的危害。

3。总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

大班科学雨教案 篇2

大班科学雨教案

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的大班科学雨教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班科学雨教案 篇3

活动目标

1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣。

2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”等科学现象，知道雨与人们的关系。

活动准备

太阳头饰一个、小雨滴头饰若干、酒精灯一个、水一杯、玻璃片一块、教学课件、录音机。

活动过程

开始部分：

教师带领幼儿模仿小雨滴旅行进入活动室，组织幼儿坐好。

基本部分：

1、出示课件（下雨的情景），引导幼儿边看边思考：“天上为什么会下雨？”允许幼儿充分想象与猜测。

2、老师做实验，请幼儿观察，并随时提醒幼儿注意安全。

点燃酒精灯（注意点燃的方法），把烧杯中的水进行加热，并让幼儿仔细观察烧杯中的水，说说发现了什么？

3、幼儿充分发表自己的'见解后教师小结：水热了就会产生水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做蒸发。

4、提问幼儿：你还在哪里见过水“蒸发”现象？

5、引导幼儿观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。

提问：热水倒在杯子里，用玻璃片盖在杯子上，会发现什么？

玻璃片上为什么会有小水珠？（幼儿讨论后回答）

6、教师小结：水蒸气遇冷凝结成小水珠。

7、让幼儿重新看录象，听故事，重点理解：“为什么会下雨？”

8、教师与幼儿讨论雨的危害与好处。

9、做游戏：“太阳与小雨滴”

分给幼儿小雨滴头饰，教师扮演太阳。让幼儿在游戏中巩固知识。

交代游戏规则：太阳出来，小雨滴蒸发了，太阳下山了，水蒸气遇冷变成小雨滴了。

10、发给幼儿图画纸，让幼儿添画小雨点。

延伸活动

区域活动时继续添画。

大班科学雨教案 篇4

活动目标：

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

活动准备：

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

-教师：骆驼有什么用途？

-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠

-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。

3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

活动过程：

1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。

教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光的颜色。

2、了解探索阳光的材料。 幼儿园大班科学教案：彩色的.阳光

教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。

3、利用材料探索阳光的颜色。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

（1）探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？

（2）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

（3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？

4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。

大班科学雨教案 篇5

目的及方法

1. 利用各种材料制造“人造雨”，让幼儿自己探索创造的乐趣。

2. 在人造雨的活动情境中，引导幼儿尝试不同的制作方法，激发他们的好奇心和想象力。

活动步骤

一、启发性提问

我们一起来问问，雨是从哪里来的？让幼儿自由介绍自己带来的材料，介绍它们的名字。

二、引导幼儿探索制造人造雨的方法。

老师引导幼儿利用自己带来的材料制造人造雨，例如：“请用你准备的材料，把水变成雨，从上面落下来好吗？”

三、幼儿分头进行操作尝试，尝试不同的方法制造人造雨。

1. 可乐瓶降雨器：在可乐瓶内装上有孔的盖子，向地上喷射雨。

2. 吸管小雨：拿起吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨。

3. 树叶雨：用树叶兜水，向空中洒“雨”。

4. 海绵雨：将海绵吸饱水，一挤就下雨。

5. 捧水降雨：舀一把水洒是小雨，捧一捧水淋下来就是大雨。

四、幼儿自己介绍制作人造雨的`方法，并演示如何制作人造雨。

五、和朋友交换材料，尝试不同的方法制造人造雨。

1. 鼓励幼儿尝试不同材料，变换制作方法，创造不同的人造雨效果。

2. 在玩水过程中，提醒幼儿不要弄湿其他小朋友的衣服、头发等，要在稍微空旷的地方进行制作。

六、给周围的花草浇水，让它们喝到“雨水”，茁壮成长。

老师提醒幼儿要注意植物的需要，给周围的花草浇水，让它们茁壮成长。

活动反思

虽然在探索过程中提供了很多材料，但大部分幼儿没有尝试每一种材料。当其中一名幼儿介绍完自己的方法之后，其他幼儿也想要尝试，导致课堂气氛有些混乱。

但是，发现幼儿们在玩耍过程中很开心，课堂秩序也比较井然有序。在活动中，没有一个幼儿把衣服弄湿，这证明此类活动还是很受幼儿欢迎的。这提醒我今后在活动设计时，应该多关注幼儿们的需求，而不是只看教材。

大班科学雨教案 篇6

教学目标：

1、获得有关雨的形成及生动的关系的经验。

2、对雨的形成产生继续探索的兴趣。

教学准备：

此活动最好选择在雨天这后进行。

教学过程：

1、第一场雨。

（1）云是怎么样的？

（2）有一天云发现了一个什么现象？小草、花朵需要什么？

（3）云想下去帮忙，成功了吗？

（4）后来谁来帮助云？

（5）云变成了雨，动物、植物发生了什么变化？

2、神奇的雨。

（1）引导幼儿海绵注满了水后水滴自然下落的`现象。

（2）引导幼儿发现海绵吸水与雨形成之间的关系。

（3）请幼儿总结雨是如何形成的。（云里面聚焦了许多小水珠，当去云里的小水珠越来越多的时候，就形成了雨）

3、我们欢迎你，雨。

（1）完整倾听故事，了解雨的重要性。

（2）雨从空中落下来是什么样子的？（像风筝线、像飞机冲下来）

（3）雨水有什么用？（可以让树喝水、给花浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房）