初中历史教学计划

文学网整理的初中历史教学计划（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

初中历史教学计划 篇1

新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，我依据学校的工作计划制定了如下的教学计划。

一、基本情况分析

本学期我继续担任八年级历史课，经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识与基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。

二、教材内容分析

《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感与社会实践性、渗透了较强的思想性与政治性。它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立与巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索与改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

三、教学任务与目标：

1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识与开拓精神。

2、继续传授运用辨证唯物主义与历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件与历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想与想象，自主探究，从学会到会学。

3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承与发扬中华民族的优良文化传统，具有创新与开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。

四、具体措施

1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量与增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。

2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。

3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。

4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程与方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考与交流合作学习历史，培养发现历史问题与解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。

5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发与利用课程教育资源。

6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平与教研能力。

7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑与学会学习与做人。

五、教学资源的开发：

利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性与对历史资料的理解。

六、教学进度表

周次 教学内容

1 第一课

2 第二、三课

3 第四、五课

4 单元复习测验

5 第六、七课

6 第八、九课

7 第十、十一课

8 第十二、十三课

9 期中复习

10 期中考试

11 第十四、十五课

12 第十六、十七课

13 单元总结测验

14 第十八、十九课

15 第二十、二十一课

16 第二十二、二十三课

17 单元复习测验

18 期末复习

19 期末复习

20 期末考试

初中历史教学计划 篇2

初中历史教学计划(15篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个详细的计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的初中历史教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初中历史教学计划 篇3

教学目标：

一、知识与技能

１、简要了解与概括周王室衰败的原因；

２、齐桓公率先称霸的条件及其历史意义；（重点）

３、秦国异军突起并后来居上的原因及其历史意义；（重点）

４、争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现；（难点）

５、改革是社会发展与进步的重要条件。（拓展／难点）

二、过程与方法

１、问题教学法；

２、故事讲述法；

３、小组讨论法。

三、情感、态度与价值观

１、通过引导学生总结周王室衰败的原因，培养学生的分析与概括能力；

２、通过对齐桓公与管仲、越王勾践以及秦孝公与商鞅等事迹，培养学生树立＂有志者事竟成＂自信心；

３、通过齐国率先称霸与秦国最后称雄，让学生了解改革是推动社会进步的动力。

教学准备：

１、请学生查阅＂退避三舍＂、＂秦晋之好＂、＂问鼎中原＂及＂卧薪尝胆＂等历史故事；

２、编排历史短剧：商鞅力说秦孝公进行变法。

教学过程：

一、导入——幽王烽火戏诸候

西周末年，国家连年灾荒，而周幽王却不理朝政，终日吃喝玩乐，醉心于女色。当时周有一个诸候国叫褒国，其国君褒珦因规劝幽王而被关进大牢。褒珦之子为救父王不惜重金买得一年轻美貌少女，取名＂褒姒＂，并教给她宫廷礼仪，然后将她送给周幽王，从而褒珦被释。褒姒生得妩媚动人，深得幽王专宠并立为王后，但她有个怪脾气，就是从来不笑，不管多有趣的事，她都不露一丝笑容。于是，幽王贴出告示：谁能让王后一笑，赏金一千。结果，众人白费心机，褒姒无动于衷。幽王手下有个爱逢迎拍马的大臣叫虢石父，他给幽王给了个坏主意，即烽火戏诸侯，……，幽王死于犬戎之手。

二、新课分享

（一）课堂准备

学生快速阅读（３分钟），用最简单的话或词概括阅读后对春秋战国时期的社会特点。（老师在黑板注明关键词）

学生概括：＂国家＂、＂改革＂＂商鞅＂、＂战争＂、＂动荡＂、＂争夺＂……

教师：（询问：能否再简单一些，用一个字？）＂乱＂（板书大写的＂乱＂字ｏ学生表示认同）

（二）围绕＂乱＂字展开话题并设问，请学生再次思考并进行小组讨论。

１、为什么会＂乱＂？

２、怎么＂乱＂的？

３、天下大＂乱＂带来的结果是什么？

（三）板书：春秋战国的社会变革

为什么会＂乱＂（板书）

１、要求学生根据第一章所提供的＂分封制＂与＂宗法制＂史料，分析周王室衰败的必然性。（小组讨论）

（①分封制确保了王室的血脉；②王室内部矛盾的不断显性化与统治力的衰弱。）

乱世出英雄（板书）

１、总括：

（１）＂春秋五霸＂——齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

（２）＂战国七雄＂——秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩。

２、故事讲述

（１）退避三舍；（２）秦晋之好；（３）问鼎中原；（４）卧薪尝胆。

３、课本剧展示，回归历史：卫鞅力劝秦孝公纳其主张，实行变法。

４、齐桓公率先称霸

（１）条件

ａ）良好的地理位置——地处东方，盛产渔盐，经济富庶；

ｂ）锐意进取，实行改革——管仲改革，国力逐渐强盛；

ｃ）战略战术——＂尊王＂、＂攘夷＂，整合也力量，树立了威信，最终成就霸业。

（２）结果：齐桓公吹响了争霸有号角，诸侯之间互相兼并，诸侯国数量急剧减少，最后出现了以齐、宋、晋、秦、楚为代表的＂春秋五霸＂局面。

设问：如何理解争霸也是民族融合与进步的过程？（小组讨论）

（提示：诸侯国数量减少，割据状态与规模缩小，有利于国家向统一迈进。而且，诸侯国的兼并，使不同习俗的人走到了一起，也有利于民族团结。）

４、秦国后来者居上——商鞅变法，秦称雄于世，并完成大一统。

（１）秦为何成为＂后来者＂

ａ）地处西北，国力弱小；

ｂ）受中原各大国轻视，被拒于诸侯盟会大门之外。

（２）厚积薄发——商鞅变法及其影响

ａ）鼓励垦荒，承认土地私有；

ｂ）奖励军功，按军功大小授爵与田宅；

ｃ）编制户口，严刑峻法，实行连坐；

ｄ）建立县制，国君直接任免官吏。

（３）影响

ａ）农民的生产积极性大大提高，促进了生产的发展；

ｂ）涌现了一大批军事新秀，提高了军队的战斗力；

ｃ）有利于在当时的特殊背景下，强化国家的控制力；

ｄ）有利于强化国王的权力；

ｅ）但触动了旧贵族的利益，商鞅最终惨遭酷刑而死。

乱之终结——秦灭六国，一统天下

三、总结：

春秋战国时期，通过兼并战争，最终消灭分裂实现天下统一。当今社会，和平是永恒的主题，构建和谐社会人人有责，大家也应该从身边的小事做起，为家庭、学校以及社会做一些力所能及的事。

四、训练与评价

课后思考：

以春秋战国为例，说明改革是实现社会进步的重要条件？

初中历史教学设计，以供各位老师参考，祝各位历史老师的教学质量越来越好、学生的成绩越来越优异！

初中历史教学计划 篇4

一、指导思想：

着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、目的要求

1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，引导学生树立正确的世界观，价值观和人生观。

2、要求学生掌握基础的历史知识，了解世界历史事件和历史人物逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观察和分析问题的能力。

三、教材分析

初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期一直到近代，历史的跨度特别大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力，另外如何做好总复习也是本学期的重点。

四、学生情况分析

各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。

五、教学措施：

1、创造性地探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

2、指导学生阅读教材，理解分析回答问题，倡导学生参与教学，积极探索探究性的学习方式。

3、加强辅导，协调班级发展，以便每个学生顺利毕业、升学。

初中历史教学计划 篇5

(一)指导思想：

以《义务教育阶段国家历史课程标准》为依据，按照现行课本，坚持课改新理念，着眼于学生的发展，改进教法，培养能力，提高学生素质，大胆探索，勇于创新，落实教学常规，努力提高初中历史教学质量。

(二)要求：

Ⅰ。教学内容要求：①七年级、八年级均上本年级的《中国历史》;②九年级上人教版九年级上册《世界历史》。

建议对九年级上册的1-3单元古代史内容，可作一般了解。教学重点应放在九年级上册的4-8单元。

Ⅱ。教学环节要求：

1.备课：

①教师要深入钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。

②要认真钻研教材，了解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生历史思维能力。

③每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。

④每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。

2.上课：

①提倡结合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。

②用普通话教学，语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。

3.批改

有练则改，以及时了解学生掌握知识状况和学科能力的'情况。

4.辅导：

①指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题能力及回答问题的能力。

②指导学生收集、整理、阅读历史资料，注意引导学生阅读课后“自由阅读卡”，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。

(三)教学安排

初一：

时间 教学内容(人教版《中国历史》七年级上册

期中前 1-11课

期中～期末 12-22课

初二：

时间 教学内容(人教版《中国历史》)八年级上册

期中前 1-13课

期中～期末 14-22课

初三：

时间 教学内容

期中前 《世界历史》九年级上册1-8单元

期中～期末 《中国历史》八年级上册1-7单元

初中历史教学计划 篇6

一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理与运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想与分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作与参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感与爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识与基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89.88 ,合格率为98.40%,优秀率为57.14%.高于整个初二年级平均水平。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元与课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课与活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题与课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标与要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育与能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能与教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性与兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到十分种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学新课;后十分钟练习巩固。

4、教会学生学习方法。在上一个学期，我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性与创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

5、认真完成学校布置的各项工作。

6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。