消防安全知识教案

文学网整理的消防安全知识教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

消防安全知识教案 篇1

设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、知道在发生危险时如何自救。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题

教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火具有很多功能，可以为我们的生活带来诸多便利。然而，如果我们使用火不当，就会发生火灾，对我们的生命造成危害。因此，我们必须小心谨慎地使用火源。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结。

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：在发现火灾时，应该立即拨打火警电话119，并与接线员描述清楚详细地址、姓名和电话号码（同时教育孩子们不能滥用紧急电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

（3）当火势迅速蔓延，浓烟弥漫时，我们需要采取以下措施确保安全逃离：

1.保持冷静：在紧急情况下，保持冷静非常重要。不要惊慌失措，要保持清醒的头脑，以便迅速做出正确的.决策。

2.穿戴湿衣物：迅速披上湿衣服、湿被褥或用湿毛巾包裹住头部和口鼻。这可以有效阻挡烟雾和热气对呼吸系统的侵害，并减少烟尘对皮肤的刺激。

3.寻找安全出口：在熟悉的环境中，应事先了解建筑物的安全出口位置。尽量选择最近且无障碍的出口，向安全区域撤离。

4.贴近地面行动：由于烟雾通常向上升蔓延，我们应该尽量贴近地面行动。这样可以减少吸入有毒气体的风险，因为烟雾密度较低。

5.利用湿毛巾捂住口鼻：用湿毛巾捂住口鼻，可以过滤部分烟雾和有害颗粒物。这样可以减轻对呼吸道的刺激，提高逃生时的呼吸空间。

6.避免使用电梯：火灾发生时，电梯可能会发生故障或陷入困境。因此，我们应该避免使用电梯，而是选择安全的楼梯通道下楼逃生。请记住，火灾发生时时间非常紧迫，我们必须采取迅速有效的行动来确保自己的安全。以上措施仅供参考，请在实际情况中根据周围环境和个人能力做出判断和决策。

师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）遇到火灾时，绝对不能乘坐电梯。火灾发生时，电梯系统可能会受到火势、浓烟、电力中断等因素的影响而发生故障，进而导致人员被困。此外，电梯内部的空间相对封闭，如果在火灾中乘坐电梯，可能会被困在烟雾中无法呼吸到新鲜空气，造成危险。因此，在火灾发生时，我们应该立即向安全出口的方向迅速逃生，避免选择乘坐电梯。

（5）如果所有的逃生通道被大火封锁，我们应该如何应对呢？首先，我们要冷静下来，不要惊慌失措。然后，迅速返回室内，远离火源和烟雾。接下来，我们可以利用手电筒、挥舞衣物或者大声呼叫等方式向室外发出求救信号，以便引起他人的注意并获得救援。在等待救援的过程中，我们必须保持耐心和镇定，绝对不能盲目跳楼，因为这样可能会造成更严重的伤害甚至丧命。总之，面对逃生线路被封锁的紧急情况，我们要冷静并采取正确的行动，尽量增加自己的求生几率。

（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我抬起一只手，生命安全数第一。你也抬起手，我抬起两只手，学习消防在一起。你再抬起手，我也跟着抬，去参观消防站，了解更多知识。你又抬起手，我也举起手，确保安全通道不堵塞。你再次抬起手，我也紧随其后，弯腰行走，口鼻一起捂。你继续抬起手，我也不落下，不乱丢易燃物品，安全更可靠。你再一次抬起手，我也一起做，正确使用灭火器，扑灭火势燃。你再抬起手，我跟你齐，电器起火，拉电闸及时止。你再抬起手，我也拍上去，着火急忙拨打119，求救援救火速。最后你再次抬手，我也跟着齐，消防教育要及时，宣传普及无迟滞。

活动反思：

一、保障幼儿园的安全是我们的首要任务，尤其是消防安全更加重要。幼儿园生活丰富多彩，正是在这个时候进行安全教育最为合适。我们发现有两个小朋友在春节期间因为高兴而不慎引起火灾，于是我们抓住这一真实情境，并对幼儿们进行了一系列的安全教育。通过这样的方式，幼儿们在亲身经历中能够更加深刻地体会到安全的重要性，并更容易接受相关知识。

二、在活动中，通过几个幼儿生活经验的片断，让幼儿积极主动地探索和寻找日常生活中容易引发火灾的物品，并自己思考并说出为什么不能随便玩弄这些物品。通过这样的活动，我们旨在培养幼儿的语言表达能力，丰富他们的安全防火知识，并从小开始培养他们对安全的意识。最后，在一个儿歌结束的时候，我们希望幼儿可以通过歌声来熟记这些防火知识。

三、为了提升幼儿的安全质量，单靠幼儿园是远远不够的。我们需要家长和社会的全力支持。未来，我将更积极地争取家长的配合，使他们成为老师的好助手，幼儿园的良好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长发挥最大的作用。

消防安全知识教案 篇2

教学目标：

1.增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。

2.学习相关消防法知识，了解各类消防安全标志的含义和作用，知道消防标志是一种指示性的标志。

3.学会辨析生活中消防安全行为正误。

教学要求：

知识方面：

了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：

通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

觉悟方面：

认识消防安全的必要性，树立消防安全意识：增强责任感。

教学方法：

导、读、仪、评相结合

教学过程：

一、导入

1、观看一段视频：

一饭店由于消防设施不全，发生火灾时既没消防器材，又没疏散通道，造成人员拥挤混乱，死伤多人，场景惨不忍睹。

看了这段录像。反问学生有何感想？

二、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

（一）认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。这是什么？板书课题

2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的.。

（二）了解各类消防安全标志的含义

1.出示小黑板：标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

5其他类型：禁止带火种、当心触电等。

2.投影标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

三、紧急情况下的逃生策略

阅读11·15上海静安区高层住宅大火

水火无情，人所共知。来自卫生组织的统计，近5年来，全世界平均每年有20xx多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。

在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷、绝处逢生。

1、“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的环境。平时要多注意观察、熟悉住所的紧急疏散出口等。

（2）“要”遇事保持沉着冷静。面对熊熊烈火，只有保持沉着冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。

（3）“要”警惕烟毒的侵害。在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾。

2、“三救”

(1)选择逃生通道自“救”

（2）结绳下滑“自救”

（3）向外界求“就”

3、“三不”

（1）“不”乘坐电梯

（2）“不”轻易跳楼

（3）“不”贪恋财物

四、总结

青少年要不断增强维护安全的责任感

1、树立安全意识。

2、努力学习、练好本领。

消防安全知识教案 篇3

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题教师：小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？

教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，！出自：屈老。师！就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

（1）如果发生火灾了，该怎么办？

教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。

（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

（让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

活动反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的.火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

消防安全知识教案 篇4

【一】教学活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的根本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、了解灭火的根本措施，学会自救与逃命的方法。化险为夷，转危为安。

4、学会正确使用液化气，煤气，电器，把握灭火方法 。

【二】教学活动重点：了解消防安全常识，火灾扑救常识，把握灭火方法。

【三】教学活动难点：

1、把握火灾扑救常识，灭火方法。

2、学会自救与逃命。

【四】活动预备：师生搜集一些“消防安全事故”实例。

【五】教学方法：自主参加实践、合作探究式。

【六】教学过程：

一、导入新课。

1、谈话导入。

同学们，你们好！我们 是21世纪的仆人，是祖国的将来、民族的盼望。我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，特殊是火灾，下面教师就给你们讲两件由火引起的灾难。

2、教师叙述两个“火灾案例”以引起学生留意

案例一

20xx年12月15日下午4时30分左右，吉林省辽源市中心医院发生火灾，火灾造成38人死亡。据目击者讲，从医院冒出浓烟到消失火苗不过10分钟，眼看着凶狠的火越烧越大。20分钟后，火就扩散到其他的'附属建筑，浓烟布满整个疗区，此时，住院楼上不断有病患者从窗口跳出。

案例二

20xx年2月15日，吉林市中百商厦发生特大火灾，由于火势扩散快速，53人罹难，70人受伤，120多名群众被拯救。58岁的生还者于成彦当时在四楼，烟呛得他睁不开眼，他细心留意四周，发觉四周有一盆水，还有条毛巾，就用毛巾沾上水，捂住鼻子和嘴，蹲在了窗口，直到救援人员把云梯伸过来。

2、学生分组争论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻叙述给同组同学听，以增加火灾预防意识，增加安全意识。

二 、分组争论“消防安全”应留意的事项，火灾扑救的方法，及逃命方法。

1 、校园防火应留意什么？

2 、如何使用液化气、煤气？

3 、如何正确使用电器？

4 、外出野炊应留意什么？

5 、发生火灾时应如何报警？

6 、火灾扑救有哪些方法？

7 、人身着火时如何自救？

8、炒菜的油锅着了火怎么办？

9、楼房着火如何逃命？

10、 山林着火如何逃命？

三、小组代表分题发言

消防安全知识教案 篇5

教学目标：

1、让学生掌握基本消防安全知识，防止火灾伤害事故的发生。

2、教会学生一旦遇到火灾自救的常识。

教学重点：树立火灾自护自救的观念，增强安全意识

教学过程：

一、讲授新知

1、火灾事故发生的原因有哪些？（学生讨论）

火灾事故发生的原因主要有：放火、用火不慎、玩火、吸烟、电器违章操作、自燃、雷击以及其他因素如地震等引起。

2、认识消防标志

【议一议]】哪些地方见过这些标志？

3、火灾的处理办法

如：家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。 房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。 纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

4、自护自救的办法

坚持“三要”、 “三救” 、“三不”原则

（1）“三要”

①“要”熟悉自己住所的环境、

②“要”遇事保持沉着冷静、

③“要”警惕烟毒的侵害

（2）“三救”

① 选择逃生通道“自救”、

② 结绳下滑“自救 ”、

③ 向外界求“救”

（3）“三不”

①“不”乘普通电梯、

②“不”轻易跳楼、

③“不”贪恋财物

学生分组模拟，熟悉方法。

二、巩固习题

1、以下对报警电话描述不正确的`是( C )。

A.119报警电话是免费的

B.发生火灾时任何人都可以无偿拨打119

C.为了演练,平时可以拨打119

2、使用然气灶具时,( B )。

A.应先开气阀后点火,即"气等火" B.应先点火后再开气,即"火等气"

C先点火还是先开气阀都无所谓,二者都是正确的

3、发生火灾时,不得组织( B )扑救火灾。

A.女青年 B.未成年人 C.军人

4、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的( C )。

A.就地打滚 B.用厚重衣物覆盖压灭火苗 C.迎风快跑

5、发现液化石油气灶上的导气管有裂纹,应( C )。

A.用燃着的打火机查找漏气地方

B.用着的火柴查找漏气地方

C.把肥皂水涂在裂纹处,起泡处就是漏气的

消防安全知识教案 篇6

一、教学活动目的：

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针、基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的`方法，化险为夷，转危为安。

二、教学活动重点：

消防安全常识，扑救常识，灭火方法。

三、教学活动难点：

掌握灭火方法。

四、活动准备：

教师搜集一些“消防安全事故”实例。

五、教学方法：

讲授法、合作探究法。

六、教学过程：

（一）导入新课。

（1）教师导入“火灾事故案例”以引起学生注意。

案例一

20xx年6月5日，成都市北三环川陕立交桥处发生一公交车燃烧事故，已有25人死亡、76人受伤，仅有10多人没有受伤。这辆公交车承载的乘客数大约为120名。

案例二

20xx年11月14日上午6点10分左右，位于上海中山西路的上海商学院内发生火灾，四名女生从6层楼高的宿舍跳楼逃生，不幸全部身亡。

案例三：各种火灾后的惨状。

（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。

（3）展示消防消防队员、消防器材与消防标识等图片。

（二）分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃

生方法。

（1）校园防火应注意什么？

（2）当校园（教室、宿舍、食堂、实验室、电教室、图书馆等）发生火灾我们应该怎么做？

（3）如何如何进行火灾自救？

（4）家庭火灾应注意什么？

（5）发生火灾时应如何报警？

（6）火灾扑救有哪些方法？

（7）人身着火时如何自救？

（三）小组代表分题发言。

（四）学习“消防安全常识”，学习“火灾扑救常识”。

（1）自学“消防安全常识”。

（2）老师与学生一起学习“消防安全常识”。

（3）学生与家长一起学习“消防安全常识”

五）板书设计：

（1）消防安全常识（略）

（2）火灾报警向周围群众报警向公安消防队报警

（3）火灾扑救常识

（4）灭火方法：

①隔离法

②冷却法

③窒息法、抑制法

（三）自救与逃生

（1）人身着火时自救

（2）拨打119

（六）作业：

回家与家长一起演练火灾消防，并画出家庭火灾出逃路线图

六、教师赠言：

同学们：火灾无情！请注意防火！请注意安全！请珍惜人生！