幼儿园中班科学教案《落叶》

文学网整理的幼儿园中班科学教案《落叶》（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园中班科学教案《落叶》 篇1

活动目标：

1.初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清楚地表达出来。

2.感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。

3.感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。

活动准备：

1.教学挂图：《落叶》。

2.优美、抒情的背景音乐。

3.道具：大树头饰一个，树叶手环若干。

活动过程：

（一）歌曲《小树叶》导入活动。

教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲《小树叶》，幼儿随着教师的动作、语言的暗示做树叶状“飘”进活动室。音乐结束前夕，教师提醒幼儿“飘”到自己的座位上。

（二）教师和幼儿共同欣赏配乐散文。

教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容陶醉的样子，感染幼儿用心地去倾听配乐散文。

（三）教师帮助幼儿回忆散文的内容。

教师：你们听到了什么？（对幼儿的回答用点头、竖大拇指的动作加以肯定，鼓励更多的.幼儿说一说。）

（四）利用教学挂图，教师和幼儿再次欣赏配乐散文。

1.教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮助幼儿把握散文的内容与顺序。

2.教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？

（五）鼓励幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。

教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。）

1.鼓励幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清楚的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得……（注意保护幼儿的自尊心）

教师：以前都是老师提问题。今天要请小朋友来当回老师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。

2.教师根据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思考、寻求答案。

（六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。

1.教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。

2.教师请表演得好的幼儿交流他们的表演，扩大全体幼儿的经验。

活动延伸：

1.区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进行排序活动。

2.环境创设：教师带领幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的氛围。

3.家园共育：建议家长在休息的日子里，带领幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。

幼儿园中班科学教案《落叶》 篇2

活动目标：

1. 观察与发现：引导幼儿观察落叶的形态、颜色等特征，培养观察力和描述能力。

2. 认知与理解：帮助幼儿理解落叶是自然界中的一种现象，与季节变化有关。

3. 情感与态度：激发幼儿对大自然的探索兴趣和爱护环境的意识。

活动准备：

收集各种形状、颜色的落叶（确保安全无毒）

图画纸、彩笔、胶水

落叶实物展示板

树叶标本（可选）

《落叶》主题故事书或图片

活动过程：

一、导入环节

教师讲述：以轻柔的语气讲述一个关于落叶的简单故事，如：“在森林里，有一棵大树，随着秋天的到来，它慢慢地换上了金黄色的衣服，然后一片片叶子轻轻地飘落下来……”

二、观察探索

实物展示：展示落叶实物展示板，鼓励幼儿自由观察，引导他们注意叶子的形状、颜色、边缘等细节。

小组讨论：分组让幼儿互相交流自己观察到的落叶特点，教师巡回指导，倾听幼儿的发现。

三、动手创作

落叶拼贴画：提供图画纸、彩笔和胶水，指导幼儿使用落叶创作一幅拼贴画，可以是森林、小动物等主题，鼓励幼儿发挥想象力。

叶子书签：对于感兴趣的幼儿，可以尝试制作简单的叶子书签，教师演示后，幼儿自由选择是否尝试。

四、总结分享

集体分享：邀请几位幼儿分享他们的拼贴画故事或书签制作过程中的想法，教师给予积极的反馈和鼓励。

知识总结：简单回顾落叶的原因（如树木为了保存能量），强调落叶是自然界中季节变换的一个标志，教育幼儿要尊重自然，爱护环境。

五、延伸活动

户外探索：如果条件允许，可以安排一次户外散步，让幼儿亲自在园区或附近公园寻找落叶，进一步感受落叶的魅力和自然的奇妙。

活动反思：

通过本次《落叶》科学活动，幼儿不仅观察到了落叶的多样性，还通过动手创作加深了对落叶及其背后自然规律的理解。活动中的小组讨论和分享环节，促进了幼儿间的交流与合作，增强了他们的语言表达能力。此外，户外探索的提议（若实施）将是对课堂学习的有效补充，能让幼儿更直观地体验自然，激发他们探索未知的热情。

需要注意的.是，在活动过程中，要确保所有材料的安全性，特别是落叶的选择要避免有刺或有害的种类。同时，教师应关注每位幼儿的参与度，确保每个幼儿都能在活动中有所收获，特别是对于那些可能对观察或创作不太感兴趣的幼儿，可以通过故事讲述或角色扮演等方式激发他们的兴趣。总之，本次活动旨在通过轻松愉快的方式，让幼儿在探索中学习，在学习中成长。

幼儿园中班科学教案《落叶》(附反思)（通用11篇）

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案《落叶》(附反思)，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班科学教案《落叶》 篇3

活动目标：

1、在比较叶子间不同及其与其他物体间相同的过程中，激发观察兴趣，提高观察能力。

2、体验与感受叶子的趣与美（独特性、丰富性）。

3、乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

1、一些关于树、叶子的图片PPT、春天叶子萌芽视频

2、纸船、苹果、羽毛球拍、糖果纸袋、铲子、刷子、纸巾等

3、电脑、电视机

活动过程：

一、树图片，引起幼儿注意

师：今天跟杨老师来上一节有趣的课，看看，图上有什么？（树）

师：我们幼儿园有树吗？这棵树是什么颜色的？可是现在，我们幼儿园的树是什么颜色的？

师：看什么掉下来了？（落叶）

师：那你们觉得同一棵树上的落叶长得一样吗？

二、依次出示PPT图片

让幼儿根据老师出示的双胞胎叶子图片做比较，找出5个不同点

三、出示梨子和树叶对比图，让幼儿仔细观察

让幼儿找出梨子和树叶的相同点，并用完整的语言表达出来

四、教师讲操作要求，幼儿开始操作

师：2种不同的东西，都能找出很多一样的地方，现在后面2张桌子上放着许多不一样的东西，杨老师请你们等会仔细去看一看、摸一摸、听一听，然后去为我们的叶子找一个朋友，只要找一个朋友，只要有一个相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。

五、幼儿开始操作，教师巡回指导

六、讲评幼儿为叶子找到的朋友

请个别幼儿上前讲述和叶子的相同点。

七、播放春天叶子萌芽的视频

总结：现在，我们是什么季节？冬天到了冬天过去了，春天还会再来，现在已经是20xx年的年尾了，20xx年过去了，马上又会迎来20xx年，叶子掉落了，到了春天，叶子还会再长出来，这就是循环，在我们美丽的大自然，只要你用眼睛去看，去发现，去寻找，去感受，还能发现我们大自然的小秘密，你们说对吗？下次我们再去找一找，好不好？

活动反思：

本次活动一开始我先出示树的图片，引起幼儿的注意，然后再慢慢引导落叶，让幼儿在两片双胞胎叶子中找不同点，幼儿找得还是很仔细的.，有很多幼儿都能说出两片叶子的不同点，但在幼儿在找梨和叶子的相同点的时候，有点困难，但经过老师的引导，幼儿幼儿能说出几个，所以老师的引导还是很重要的，最后让幼儿观看了春天叶子萌芽的视频，让幼儿充分的感受到了大自然循环的规律。

幼儿园中班科学教案《落叶》 篇4

活动目标：

1、了解常见的一些树木，区分常绿树和落叶树的显著特征。

2、知道树与人类的密切关系，有初步的环保意识。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、我们身边的树——回忆交流周围日常生活中看到的树

1、教师出示汉字“树”提问：这是什么？你们在哪里看见过树？

小结：在马路边、公园里、小区里、小河边和家里都会有树，是啊，我们生活周围到处都有树。

2、认识各种常见的树

提问：这些树中，你认识哪些树？

3、引导幼儿对于常见的柳树的思考

提问：柳树发芽的时候，说明什么季节来了？柳树在冬天是什么样子的呢？

小结：原来柳树是春天发芽，秋天落叶的，到了冬天就变得光秃秃的。

二、常绿树和落叶树——知道树的一般分类，区分常绿树和落叶树的显著特征

过渡语：像柳树这样春天树叶都发芽了冬天树叶都落光的树，我们叫它“落叶树。那你知道还有哪些树和柳树一样春天发芽，秋天落叶的吗？

1、教师和幼儿一起观察常绿树和落叶树。

提问：看看这里哪些树是落叶树？

过渡语：除了落叶树之外，还有一种树是一年四季都有叶子的，叫常绿树，就像我们经常可以看到的松树。

提问：看看还有哪些是常绿树？

2、比一比常绿树落叶树树叶。

提问：这里有两种叶子，一种是常绿树，一种是落叶树，请你看一看，这两种叶子有什么不一样？（常绿树）的显著特征：叶厚、正面色深、有光泽。

小结：瞧，无论我们在马路上看到哪些树，即使我们不认识它，但是只要它的叶子是比较厚，颜色深，表面有光泽，我们就可以判断，它一般就是常绿树。

3、区分香樟树的归属。

（1）出示香樟树的叶子：这是常绿树还是落叶树的`叶子？

（2）出示香樟树满地落叶的照片：你认为香樟树是常绿树吗？为什么？

小结：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，马上长出新的叶子，所以，尽管不停地落叶子，但一年四季它满树都有茂密的叶子，它是常绿树。

三、树的作用——了解树与人类的密切关系，多种树的好处

1、树有什么作用

（1）你知道树有什么作用吗？对人类有什么好处？

小结：树可以美化环境，净化空气，果树带给人们很多好吃的果实，人类离不开树木。

2、怎么保护树木

（1）那平时，我们应该怎么来保护我们身边的树呢？

小结：

我们不能随便砍树，在树上乱刻乱划，其实我们还把每年春天的3月12日作为植树节，种下很多树木，让树木也像人类一样，一代代繁衍下去。

幼儿园中班科学教案《落叶》 篇5

一、活动目标

1. 引导幼儿观察落叶的形态和颜色，感受秋天落叶的美。

2. 鼓励幼儿尝试用不同的方式（如粘贴、绘画等）表现落叶，提高动手能力和创造力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱之情，体验创作的乐趣。

二、活动准备

1. 不同形状、颜色的落叶若干，收集自幼儿园户外场地或周边公园。

2. 各种绘画工具，如彩笔、油画棒、颜料等。

3. 胶水、剪刀、白纸、彩色卡纸。

4. 展示作品的展板。

三、活动过程

1. 导入

教师带领幼儿到户外散步，引导幼儿观察地上的落叶。

提问：“小朋友们，看看地上是什么呀？它们是什么颜色、什么形状的呢？”鼓励幼儿积极回答，分享自己的观察发现。

引导幼儿捡起一片落叶，仔细观察并触摸，感受落叶的纹理和质地。

2. 认识落叶

回到教室后，教师将幼儿收集的落叶展示在桌子上。

拿起一片落叶，向幼儿介绍：“这片叶子是黄色的，它的形状像一把小扇子，这是银杏叶。还有这片，它是红色的，形状长长的，叫枫叶。”通过介绍不同的落叶，让幼儿了解落叶的多样性。

引导幼儿比较不同落叶的大小、形状和颜色差异，鼓励幼儿用语言描述自己的比较结果。

3. 创作表现

粘贴落叶画

为幼儿提供胶水、剪刀和白纸，示范如何用胶水将落叶粘贴在白纸上，制作成一幅简单的落叶画。

鼓励幼儿发挥想象，自由选择落叶进行粘贴，可以拼贴出各种图案，如大树、小动物等。

绘画落叶

为幼儿提供彩笔、油画棒等绘画工具，让幼儿在白纸上画出自己心目中的落叶。

鼓励幼儿尝试用不同的颜色和线条表现落叶的形态和纹理，可以画单独的一片落叶，也可以画许多落叶飘落的场景。

幼儿创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿注意使用工具的安全。

4. 作品展示与分享

当幼儿完成作品后，教师将作品展示在展板上。

组织幼儿围坐在展板前，邀请每位幼儿介绍自己的`作品。例如：“你画的是什么呀？用了哪些颜色？”引导幼儿用完整的语言表达自己的创作想法和过程。

其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

四、活动延伸

1. 在美工区投放更多的材料，如树叶标本、干花等，鼓励幼儿继续进行创意手工制作。

2. 语言区投放有关秋天和落叶的绘本，如《落叶跳舞》等，供幼儿阅读欣赏，进一步感受秋天的美好。

《落叶》幼儿教案反思

活动结束后，我对整个教学过程进行了深入反思。

在活动导入环节，带幼儿到户外观察落叶的方式非常直观，能迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。幼儿们在户外积极地寻找落叶，观察得很仔细，并且能够用简单的语言描述落叶的颜色和形状，如“这片叶子是黄色的，像小手”等，达到了初步引导幼儿观察落叶的目标。

在认识落叶环节，通过展示不同的落叶并介绍其特点，幼儿对落叶的多样性有了更清晰的认识。但在这个过程中，我发现个别幼儿的注意力开始分散，可能是讲解方式较为单一，对于幼儿来说不够生动有趣。以后可以采用更多互动式的方法，比如让幼儿分组讨论、比较落叶，然后请小组代表分享，这样能更好地调动幼儿的积极性和参与度。

创作表现环节是幼儿发挥想象力和动手能力的重要部分。在粘贴落叶画时，大部分幼儿能够大胆地选择落叶进行拼贴，并且创意十足，有的拼贴出了小房子，有的拼贴出了花朵等。但也有少数幼儿在使用胶水时遇到困难，出现胶水涂抹过多或过少的情况，导致落叶粘贴不牢固或画面不整洁。这提示我在今后的活动中，要更加注重对幼儿手工技巧的示范和指导，比如可以先让幼儿在废纸上练习涂抹胶水，掌握技巧后再进行正式创作。在绘画落叶过程中，幼儿们的表现也各有不同。有些幼儿能够熟练地运用色彩和线条表现落叶，而有些幼儿则在绘画技巧上较为欠缺，画面较为简单。针对这部分幼儿，在今后的美术活动中可以提供更多的绘画练习机会，逐步提高他们的绘画能力。

在作品展示与分享环节，幼儿们都很积极地介绍自己的作品，语言表达能力得到了锻炼。但由于时间有限，部分幼儿没有充分表达自己的想法。以后可以适当延长这个环节的时间，让每个幼儿都能更完整地分享自己的创作灵感。

总体而言，本次活动达到了让幼儿观察落叶、感受秋天落叶之美以及通过创作表现提高动手能力和创造力的目标。但在活动过程中也存在一些不足之处，需要在今后的教学活动中不断改进和完善，为幼儿提供更丰富、更有趣、更具教育意义的学习体验。