《蔬菜宝宝》中班教案

文学网整理的《蔬菜宝宝》中班教案（精选8篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

《蔬菜宝宝》中班教案 篇1

一、教学目标

1. 认知目标

幼儿能认识常见的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿、茄子、黄瓜等，了解它们的外形特征、颜色和生长环境。

知道蔬菜对身体有益，养成爱吃蔬菜的好习惯。

2. 技能目标

能够准确说出几种常见蔬菜的名称，并用简单的语言描述其特点。

通过绘画、手工等活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标

培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，激发探索自然的兴趣。

二、教学重难点

1. 重点

认识常见蔬菜，掌握它们的基本特征和名称。

了解蔬菜对健康的重要性。

2. 难点

区分外形相似的蔬菜，如白菜和生菜。

激发幼儿对蔬菜的兴趣，让他们主动接受并喜爱吃蔬菜。

三、教学方法

1. 情境教学法：创设蔬菜王国的情境，让幼儿在有趣的情境中认识蔬菜。

2. 直观教学法：通过展示真实的蔬菜、蔬菜图片和视频等，让幼儿直观地观察蔬菜的外形、颜色等。

3. 游戏教学法：采用猜谜语、蔬菜蹲等游戏，增加幼儿学习的趣味性。

四、教学准备

1. 各种常见蔬菜（白菜、萝卜、西红柿、茄子、黄瓜等）若干，洗净并装在篮子里。

2. 蔬菜图片、蔬菜生长过程的视频资料。

3. 画纸、彩笔、彩色手工纸、剪刀、胶水等美术工具。

五、教学过程

（一）导入部分

1. 教师扮演蔬菜精灵，穿着色彩鲜艳、带有蔬菜图案的服装走进教室，神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天我要带你们去一个神奇的地方，那里有好多可爱的蔬菜宝宝在等着我们呢！”

2. 在教室的一角布置成蔬菜王国的场景，有绿色的叶子、彩色的花朵等装饰，引起幼儿的兴趣。

（二）认识蔬菜

1. 展示蔬菜篮子，拿出一种蔬菜，如西红柿，问幼儿：“小朋友们，看看这是什么呀？”引导幼儿观察西红柿的颜色（红色）、形状（圆形），并让幼儿摸一摸，感受它的光滑表面。然后告诉幼儿：“这是西红柿，它可以用来做菜，还可以当水果吃呢，酸酸甜甜的。”

2. 用同样的方法介绍其他蔬菜，如萝卜（有白色、红色等，形状有长有圆，长在土里）、黄瓜（绿色，长条状，表面有小刺）、茄子（紫色，光滑，弯弯的像小船）、白菜（一层一层的，叶子是绿色的）等。

3. 展示蔬菜图片，让幼儿将图片与真实蔬菜进行配对，加深对蔬菜的认识。

（三）了解蔬菜的生长环境和对身体的益处

1. 播放蔬菜生长过程的`视频，幼儿观看后，教师提问：“小朋友们，你们知道这些蔬菜是从哪里来的吗？”引导幼儿回答蔬菜是从土里长出来的（如萝卜、白菜），或者是在藤上结出来的（如黄瓜、西红柿）等。

2. 教师讲解蔬菜对身体的好处，如：“蔬菜里有很多维生素和营养，可以让我们的身体长得高高的、壮壮的，还能让我们不生病。吃了胡萝卜，我们的眼睛会更明亮；吃了白菜，我们的肚子会很舒服。”

（四）游戏环节

1. 猜谜语游戏

教师说出谜语，如“红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱（辣椒）”“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂（葡萄，这里可作为拓展蔬菜相关的水果知识）”等，让幼儿猜蔬菜的名字。猜对的幼儿可以得到一个小贴纸作为奖励。

2. 蔬菜蹲游戏

选择几种幼儿熟悉的蔬菜，如白菜、萝卜、西红柿，给每个幼儿分配一种蔬菜角色。幼儿们手拉手围成一个圈，边下蹲边说：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完萝卜蹲。”扮演萝卜的幼儿接着下蹲并重复，依次类推。如果有幼儿出错或者忘记，大家可以一起帮助他，并重新开始。

（五）美术创作

1. 为幼儿提供画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的蔬菜宝宝。教师可以引导幼儿回忆蔬菜的颜色和形状，鼓励他们发挥想象，给蔬菜宝宝画上眼睛、嘴巴等，让蔬菜变得更加可爱。

2. 用彩色手工纸、剪刀和胶水，让幼儿制作蔬菜手工。例如，用绿色纸剪出叶子形状制作白菜，用红色纸制作西红柿等。制作完成后，将幼儿的作品展示在教室的墙上，形成一个“蔬菜宝宝乐园”。

（六）结束部分

1. 教师再次扮演蔬菜精灵，对幼儿说：“小朋友们，今天我们在蔬菜王国玩得真开心，认识了这么多蔬菜宝宝。以后我们要多吃蔬菜，和蔬菜宝宝做好朋友哦！”

2. 让幼儿拿着自己制作的蔬菜作品，唱着儿歌《买菜》离开教室。

六、教学延伸

1. 在班级的自然角种植一些简单的蔬菜，如小青菜、大蒜等，让幼儿观察蔬菜的生长过程。

2. 在午餐时间，鼓励幼儿多吃蔬菜，并让他们说一说今天吃的蔬菜有什么特点和好处。

《蔬菜宝宝》中班教案 篇2

活动目标：

1.引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

3.进一步感知蔬菜的一些特征。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

每人一份绘画材料、蔬菜图片若干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1.今天有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的`衣服。

(4)西红柿穿着大红色的衣服3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知

二、提出活动要求

1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

5.茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)

三、幼儿作画教师巡回指导，注意纠正幼儿的握笔姿势，引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《蔬菜宝宝》中班教案 篇3

活动目标

1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。

2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。

3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。

活动设计背景

因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。

一、出示图片引出主题

师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”

师：小兔的表情怎么样了？

师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？

幼儿说一说

二、讲故事

师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。

（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）

牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。

说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

（1）胡萝卜

师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？

师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。

师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。

拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。

（2）西红柿

师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。

师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？

番茄炒鸡蛋

师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

（3）芹菜

师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。

师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。

师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？

师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的'蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。

师：这些蔬菜你们都爱吃吗？

三、故事结束

师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？

故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。

师：蔬菜把小动物们的病都治好了。

四、品尝

师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

《蔬菜宝宝》中班教案 篇4

活动目标

1、幼儿根据蔬菜的形态、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜爱的物品，能大胆地用清楚、连贯的语言讲述一段话。

2、培养幼儿的注意、观察、想象、创作能力和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发现美。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学准备

1、活动前准备：

（1）游戏中老师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并讲述。

（2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观察，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好准备。

2、教具准备：

（1）准备丰富的、形态各异的新鲜蔬菜。

（2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

（3）投影仪一部。

教学过程：

1、出示自然角中供幼儿观察的蔬菜品种中，经过观察后大家讨论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热情。

2、引导幼儿观察、激发创作兴趣。老师给你们准备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观察，产生灵感，进行创作）

3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

4、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。引导幼儿根据自己制作的.作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合讲述一段话或故事。

5、期待想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿继续相互欣赏、观察。在游戏中可进行进一步的修饰。经过造型的蔬菜可爱而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观察植物再生的好教材。

教学反思

活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会哭呢？调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活动的内容能吸引孩子。

活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。运用这些手段符合幼儿的认知特点。在内容安排上，我注意从日常生活经验入手，引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。

本节课的不足之处是：

1、在介绍西红柿和胡萝卜的时候应该有让幼儿观察切开之后是什么样的。在上课的过程中我没有出示。

2、在引导幼儿讨论完蔬菜之后，应该把故事讲完：小动物们吃了蔬菜之后病都好了。而在上课的过程中我没有交代故事的结尾。

3、大部分时间都是我在说，我在演。没有让幼儿充分得到展示的机会。

《蔬菜宝宝》中班教案 篇5

一、目标

1、认识几种蔬菜，能说出名称，说出各种蔬菜的颜色。

2、知道吃蔬菜营养好，能使身体长得强壮。

3、培养幼儿不挑食的良好的饮食习惯。

二、活动准备：

1、青菜、白萝卜、胡萝卜、土豆、西红柿、冬瓜头饰。

2、请大班幼儿分别扮演不同的蔬菜宝宝。

3、 《找朋友》音乐。

三、活动过程：

1、老师：小朋友，今天我们请来了很多客人，你们想认识他们吗？

2、请蔬菜宝宝出场，分别请不同的蔬菜宝宝做自我介绍：我是青菜宝宝，我穿的是绿衣服，我的身体有很多营养，有维生素、有叶绿素……吃了我，小朋友们的身体会长得棒棒的。我是胡萝卜宝宝，我穿的是红衣服……

3、请小朋友来认认各位蔬菜宝宝，认认他们的长相、颜色。

4、说说自己最喜欢吃的蔬菜。

四、老师小结：

5、不同颜色的蔬菜宝宝有不同的'营养，而我们小朋友的身体需要吸收各种各样的营养，才能长大，所以小朋友要吃各种各样的蔬菜，才能使身体长得壮壮的。

五、游戏《找朋友》结束：

请每位小朋友找一位蔬菜宝宝做朋友。

《蔬菜宝宝》中班教案范文（精选12篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的 《蔬菜宝宝》中班教案范文，欢迎大家分享。

《蔬菜宝宝》中班教案 篇6

活动目标：

1、认识一些常见的蔬菜及其特定的切面。

2、在活动中尝试形状与色彩的选择搭配，发展幼儿的想象力、创造力和对美的欣赏能力。

3、让幼儿在玩中学，体验创造的乐趣，培养对美术的兴趣。

活动准备：

1、媒体课件、实物投影仪。

2、各种蔬菜及其切片、小刀。颜料、毛笔、图画纸、废报纸、抹布。

活动过程：

一、激发兴趣，导入课题。

师：今天老师想请小朋友来看一看这些画是拿什么来画的？

二、播放课件，请幼儿欣赏作品。

1、师：画看完了，现在我就要请小朋友来告诉我这些画是拿什么来画的？（如幼儿回答不出，由老师引出。）

2、师：小朋友的眼睛真亮，一眼看出来了。现在我们也来试试吧！

3、老师出示一些常见蔬菜。

师：这些蔬菜的名字叫什么？（青菜、辣椒、茄子、大蒜……）

师：这些蔬菜有什么用处？（可以吃，有很多营养。）

4、师：对了，这些蔬菜可以吃的，不过除了可以吃以外老师还发现它们可以用来画画呢！你们想看吗？

5、老师边讲解边示范。

师：现在老师把这棵青菜的根部用刀切下来，小朋友如果要切的话就要请大人来帮忙。你们看，这个切面是什么样子的'？（像一朵花。）

师：是啊，它多像一多花呀！现在我们轻轻的在上面涂一层颜料，然后往纸上一按，瞧，一朵画就出来了。

师：现在，老师把这个大蒜切开来，然后在上面轻轻的涂上绿色，在这朵画的周围按一下，瞧，叶子出来了。

师：接下来，我要请小朋友也上来试试了。

老师请个别小朋友上来演示，对出现的问题加以说明。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

师：老师知道现在所有的小朋友都想来试试用蔬菜是怎么画画的了，所以我为每个人都准备好了材料。不过先别急，听完老师的要求你的画会变得更漂亮。首先我们在涂颜料的时候，毛笔上蘸的颜料不要太多，毛笔在杯子上刮一下，然后均匀地涂在蔬菜的切面上。其次，如果你要在涂过绿色的切面上要涂红色了，那么就先在旧报纸上把绿色擦掉，然后再涂红色，这样画出来的红色才漂亮。等会儿请小朋友到后面找个空的位子开始动手，不过，当你听到老师的铃鼓声就马上拿好你的作品回到自己的座位。听清楚了吗？

幼儿作画，教师个别指导。

四、展示幼儿的作品。

鼓励幼儿大胆讲述自己的作品，喜欢和别人交流。

活动延伸：

请小朋友想一想我们还可以用那些其他的蔬菜或水果来画画。

《蔬菜宝宝》中班教案 篇7

课程目标：

1. 让幼儿认识并了解常见的蔬菜种类。

2. 激发幼儿对蔬菜的兴趣，培养健康的饮食习惯。

3. 通过游戏和手工活动，提升幼儿的观察力和动手能力。

教学材料：

各种蔬菜的实物（如胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆等）

蔬菜的图片和卡片

彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料

蔬菜主题的儿歌和故事书

教学过程：

一、导入

教师开场：以轻松愉快的方式问候孩子们，并告诉他们今天我们要一起认识一群特别的“蔬菜宝宝”。

故事引入：讲述一个关于蔬菜宝宝们在菜园里快乐成长的小故事，激发孩子们的好奇心。

二、认知环节

蔬菜展示：逐一展示蔬菜实物，让孩子们观察蔬菜的形状、颜色、纹理等特征，并引导他们说出蔬菜的名字。

图片配对：分发蔬菜卡片和对应的图片，让孩子们尝试将卡片与实物或图片配对，加深对蔬菜的认识。

三、互动游戏

蔬菜接龙：教师说出一个蔬菜的'名字，孩子们需要依次说出下一个蔬菜的名字，形成一个接龙游戏，增强记忆。

蔬菜模仿秀：让孩子们模仿蔬菜的样子，比如胡萝卜可以双手叉腰做成长长的样子，通过肢体语言表达蔬菜的特征。

四、手工创作

蔬菜手印画：让孩子们用蔬菜的切面蘸上颜料，在纸上印出各种蔬菜的形状，培养他们的艺术创造力。

蔬菜宝宝头饰：指导孩子们用彩色纸张剪出蔬菜的形状，用绳子或夹子固定在头上，制作成蔬菜宝宝头饰，增加趣味性。

五、总结与分享

分享作品：让孩子们展示自己的手工作品，并简单介绍自己创作的蔬菜宝宝，培养他们的表达能力和自信心。

健康饮食教育：通过讨论蔬菜的营养价值，告诉孩子们多吃蔬菜对身体健康的好处，鼓励他们养成爱吃蔬菜的好习惯。

六、结束

儿歌收尾：以一首关于蔬菜的儿歌作为课程的结束，让孩子们在欢快的歌声中感受蔬菜带来的快乐。

课后延伸：

鼓励家长在家与孩子一起种植蔬菜，观察蔬菜的生长过程，进一步加深孩子对蔬菜的了解和喜爱。

布置一个简单的蔬菜认知任务，如让孩子在家长的帮助下画出自己喜欢的蔬菜，带到幼儿园分享。

《蔬菜宝宝》中班教案 篇8

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜及种子。

2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

3.学习用完整的语言进行表达。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

3.准备可让幼儿画蔬菜图标的'小快纸张和水彩笔。

活动过程：

一、说蔬菜比赛

教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

二、观察蔬菜

1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

三、认识种子

看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么；摸一摸，并说一说有什么感觉。

四、种子分类

1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

活动延伸：

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

活动反思：

本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。