幼儿园小班健康教案

文学网整理的幼儿园小班健康教案（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园小班健康教案 篇1

活动目标：

1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

2、知道爱吃什么有助于健康。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

教育挂图，《不吃太多甜食》

活动过程：

1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。

2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？

3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的`内容，并回答教师问题。

（1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼）

4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等，

（2）会长成小胖子，会蛀牙等。

5、活动总结：小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！

6、活动结束。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班健康教案 篇2

【活动目标】

引导幼儿练习听信号快走。

【活动准备】

1、小鸭头饰幼儿每人一个。

2、用插塑摆出游泳道的造型。

3、音乐磁带。

【活动过程】

一、准备活动。

今天的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！（听音乐）做准备活动。

转转转，我们小手转起来；

扭扭扭，我们身体扭起来；

跳跳跳，我们小脚跳起来；

跑跑跑，大家一起跑起来！（重点活动手腕、腿。）

二、游戏活动。

1、教师讲解游戏规则。

幼儿（戴小鸭头饰）分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最后一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小朋友的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

2、幼儿分组比赛。

注意：

①扮“小鸭”的.幼儿“游”时要模仿小鸭走的姿势。

②扮“小鸭”的幼儿必须在念完儿歌的最后一个字后才能开始快走。

3、表扬获胜队伍，并发红点以示奖励。

三、放松活动。

随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。

幼儿园小班健康教案 篇3

活动名称：

会说话的身体

教材的分析：

《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅，通过《会说话的身体》这个活动，可以使孩子认识身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚），并初步尝试用身体进行创造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的快乐。

幼儿分析：小班的孩子好奇心较强，什么事都想亲身探究，但是注意力也易分散，因此，我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识，体验与同伴共同活动的快乐，避免了单一呆板的言语说教。

活动重点：

本次活动的重点是认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

活动难点：

能创造性地表现身体动作。

活动目标：

1、认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

2、能创造性地表现身体动作。

3、感受肢体语言的趣味性。

活动准备：

娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。

活动过程：

（一）教师和幼儿共同观察玩具娃娃。

1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。

2、教师：刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来认识一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。

3、教师以同样的'方式来认识身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。

4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。

（二）教师和幼儿共同游戏："我们也会这样做"。

1、教师：我们的身体可以游戏，可以运动，还能说话呢！

2、教师：看看老师的在说什么。

3、教师做挥动手臂的动作，表示"你好！"教师做拍手的动作，表示"欢迎！"

4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试。

5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。

教师：你们很能干，会用身体来问候别人。

（三）观看PPT教师和幼儿共同游戏："超级变变变"。

1、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作呢？

2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。

3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状；手臂交替前后划动做游泳状等。

4、教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。

5、看看我们的身体还可以变出什么来？

教师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出许多的东西来。

活动延伸：

家园共育：幼儿在认识自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。

幼儿园小班健康教案 篇4

【活动目标】

1、让幼儿体验与家人互动的快乐。

2、发展幼儿的“爬”的能力。

3、培养幼儿不畏困难，勇敢向前的品质。

【活动准备】

一张布（1.5×8m）、家长

活动过程：

一、开始部分——热身运动师：今天我们请了爸爸妈妈和我们一起来玩游戏，我们都非常的高兴。

（幼儿请家长及教师一起参加热身活动——《天使》）

二、基本部分

1、引出活动内容师：小朋友们看，今天老师给你们带来了什么？（引导幼儿说出布）师：什么颜色？（引导幼儿说出是蓝色）师：真不错。今天我们就来和布来玩游戏吧！

2、根据活动内容大家一起游戏

（1）“大家一起开飞机”：请家长分别站在布的两边，幼儿穿插其中，一起用手抓布，教师数1、2、3，大家一起把布举起来。（根据时间安排可玩2——3次）

（2）“钻明洞”家长及教师把布抬起来，幼儿从布的下面钻过去。（全班幼儿可循环玩2次）

（3）“钻黑洞”把布平放在地上，家长及教师跪压在布的两边，幼儿从布的里面由一端爬向另一端，另一端由一名教师接好幼儿，保护好幼儿。与上一环节的“钻明洞”相比较，此环节更体现了幼儿的.胆量，在这其中，教师应鼓励幼儿不怕黑，鼓励他们要勇敢。

（4）“坐火箭”一次请一名或两名幼儿趴在布的一端，布的中间以及另一端由家长或教师拉好，大家一起数1、2、3，一起朝同一个方向拉布，幼儿趴在布上时，要把手紧抓好布。

（5）“我是航天员”家长及教师把布抓好，放在胸前，布要悬空，一名教师把幼儿抱到布上，请幼儿在布上爬，另一端请一名教师把幼儿从布上抱下来。幼儿在布上可以爬，也可以走，还可以跑，请幼儿自由发挥。

三、结束部分——韵律《手牵手》师：今天小朋友都很勇敢。非常感谢家长们的配合，希望家长与我们幼儿一起大手牵着小手过好快快乐乐的每一天。

幼儿园小班健康教案 篇5

活动目标

1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

材料准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

重点难点：

让幼儿掌握正确漱口的方法设计思路：

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

活动流程：

活动导人--幼儿讨论--教师总结--学习漱口方法--尝试漱口--比比谁的`牙齿最干净

活动过程：

一、活动导入，请客吃糖：

1、"今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀?(教师出示芝麻糖，让幼儿品尝)"老师带来的糖好吃吗?哎呀，你们的牙齿怎么了呀?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿)。

2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

3、教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。(请个别幼儿示范漱口)

4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5、集体学习：正确漱口的方法

(1)、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

(2)、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

(3)、请个别幼儿听口令做动作。

(4)、集体听口令，做动作。

6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

课后反思：

一、活动的价值：

*漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。

*今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行;

2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

二、活动过程中的现场反思：

1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。

目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

2、对教学策略的反思：

(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。

像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣，让幼儿自己发现问题，自由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。

幼儿园小班健康教案 篇6

一、活动目标

1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。

2.初步了解健康的小常识。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.体验游戏的快乐。

二、重点难点

教师要善于抓住时机，采用生动活泼的'形式，细心的引导帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

三、活动过程

1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室显眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为干净小猫，引导幼儿看看说说喜欢谁，为什么。

2.游戏活动：《我帮娃娃洗个澡》。先看看娃娃哪里脏了，然后爸爸妈妈一起帮娃娃洗澡。

3.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。教师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。

4.学念儿歌：《洗手歌》，《手》。

5.学唱歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

四、教学反思

1.幼儿生活卫生习惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都能积极主动参加进来。使得这个活动很好发展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

2.认识很大依赖行动，教师要多点从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。