幼儿园教学反思

文学网整理的幼儿园教学反思（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

幼儿园教学反思 篇1

我讲授了小班主题三的一节健康科学活动《气味真正多》。

本次活动的目标是能够辨别不同的气味，并尝试讲述自己的感受。了解简单的保护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引导幼儿们也指出认识了鼻子的结构，鼻梁 鼻尖 鼻孔。第二个环节是发现鼻子的特殊功能，在这一环节中我先很神秘的运用橘子来引出鼻子的功能，然后又出示了五个小杯子，醋 酒 香油 蒜泥 花露水 。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么，在闻味道的过程中告诉了幼儿怎样去闻。第三个环节是教育幼儿保护鼻子，先让幼儿们欣赏了故事《翘鼻子鲁鲁》，然后发现问题：鲁鲁做的对吗？为什么？接着又引出了思考：我们应该怎样保护鼻子？通过看动画视频让幼儿去判断对错，教育了幼儿以后怎样去保护自己的鼻子不受到伤害。

活动结束后，我反思到这节课有着不足的地方，魏老师的点评更是让我茅塞顿开，这节课我应该让孩子多说（放开让孩子说）多做 多练（说完让孩子练习体验），老师不要限制包办，在第二个环节让孩子闻气味中，我就应该顾及到每个孩子，让他们都闻一闻 说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到，操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中，我应该让孩子们去思考，让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的，一定要让孩子先猜想在验证。魏老师到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的.提升。

我应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在今后的工作中我一定要多学习《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》多练基本功，让自己的幼教事业得到更好的发展。

幼儿园教学反思 篇2

教学反思：

“冬天”的主题反思

教学反思：

“冬天”的主题反思

主题的产生：

时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

主题目标：

幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题的开展：

12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。

常萧晗小朋友说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。

王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的`运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。

王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。

我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验：

1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？

2、怎样才能让雪融化的更快一些？

3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。

生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花……

在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。

幼儿园教学反思 篇3

我很喜欢自己班的孩子，因为他们的思维很活跃，第一个环节，寻找小猫脸上的正方形有几个，这只是一个引子，也是训练孩子的扩散性思维，孩子有很明显的争论，不过这个争论打开了孩子的思维方式，为他们后面的学习铺垫了基础。

在下面的认识正方体环节中，我让孩子观察正方形与正方体盒子的不同来正确认识正方体，孩子们竟然能够从各个方面去分析和比较，比如他们发现了正方形是平面的，正方体盒子是立体的;正方形只有一个面，正方体却又六个面，而且一样大;正方形只有四条边，正方体却有12条边;正方形只有四个角，正方体却有8个角;在发现的过程中，我让孩子自己来动手操作记录它们的不同，孩子的动手操作很重要，因为他们只有在与材料的相互作用中才能获得知识，这些正方体特征的获得与总结恰恰是孩子自己总结出来的`，而且比我教师原先预设的要丰富的多。

最有趣的是最后的数正方体，我的图片提供由易到难，在数遮挡部分的正方体时，孩子就明显有了争议，没关系，我让孩子尝试用桌子上的小正方体摆出图形，然后再数，有过自己的操作，孩子一下子就理解了遮挡部分的正方形去哪里了的原因，解决了孩子的空间问题，孩子的兴趣越来越高，到最后一张图形时，由8个小正方体拼成的大正方体到底有几个时，很多孩子都一口同声地说是8个，也有个别的孩子说9个，其实图上的正方体是有8个小正方形合起来的大正方形，我觉得对于大班上学期的孩子来说，还是有一定困难的，所以，我就把最后一幅图片做为了活动延伸，让孩子在活动后，再去探索。

幼儿园教学反思 篇4

本次数学活动《变成一样多》。我以各种颜色为活动线索，增加计算活动的趣味性，让幼儿在轻松、有趣的氛围里学习计算《变成一样多》。并运用各种有颜色的教具，吸引幼儿的注意力，始终带动幼儿积极、主动的参与活动，同时，培养了幼儿的观察力。

我首先根据中班幼儿年龄特点，进行游戏活动，运用层层递进的方法，由实物到数字，一步步对数量进行感知。接下来就是介绍操作规则、讨论操作法。教师出示红色圆形和黄色圆形，引导幼儿思考，用什么办法使它们变得一样多。重点介绍了“添加”的.方法，请几个幼儿示范，并集体验证。有部分幼儿接受能力不强，所以并没有说明“去一”的方法来变成一样多，等以后课余活动中再传输。目标达成度来看，最后大部分幼儿都能按老师先前讲解示范过的“添一”法来解决问题的。但是由于我讲解不全面的关系。活动过程中一些细节的东西都体现了出来。数学常规的规范，如操作完后教师对其小结“什么颜色的苹果和什么颜色的蔬菜”。常规的强调，如将用过的物品放回原处。

整个活动给了幼儿一定的主动探究空间。孩子对数数—比较、—添或减，这样一个过程清晰明了，使抽象的数学变得具体化，教学效果较好。但在小组操作中幼儿独立性还不够，还有待于进一步培养。

幼儿园教学反思 篇5

正如我习惯了大班幼儿的教学，对小班的教学有些手足无措，在教这首儿歌前我有很多的想法。比如我念一句幼儿念一句，幼儿反复练习很快就学会了；或请男孩和女孩比赛看谁念得好，激发幼儿的兴趣，这样幼儿就能学会。但经过再三考虑我总在问自己大班幼儿的方法用在小班幼儿身上能行吗？

小班幼儿好动，如果活动过程不能激发他们的兴趣，很难让幼儿真正全身心的投入到活动中去。因此，我觉得这些用在大班幼儿身上的方法似乎都不行。所以我采用游戏化的方法进行教学，活动一开始，我便出示指偶“姥姥”，问幼儿：“谁来我们班做客？”，孩子们几乎异口同声的说：“奶奶！”，由于孩子们没有生活经验，对奶奶和姥姥这两个概念区分的.不是很清楚，所以我就直接告诉幼儿是“姥姥”来做客了，资料《幼儿园《拉大锯》教学反思》。

小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动。所以在学习儿歌这一环节中，我先让幼儿观看我边念儿歌边表演，也许是幼儿好模仿的特点，有的幼儿也跟着我一起做起了动作。看到幼儿的积极性被我调动起来，我马上请幼儿跟着我边念儿歌边做动作。（拉大锯——做摇船的动作；扯大锯——做双手向两边拉伸的动作，姥姥家门前唱大戏——做两臂放在前胸左右来回摇摆；你也去，我也去——做用手指着别人和自己；大家一起去看戏——做两手从胸前向两边伸展，在做望远镜的动作。）幼儿跟着做动作很喜欢，我又请幼儿站起来两个两个面对面边念儿歌边做动作，幼儿在游戏中念得很认真。

由于小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中要有游戏化、趣味化、生活化的特色，他们才会感兴趣，通过他们自己的 “玩”、“动”、“学”，自然就学会了儿歌。

幼儿园教学反思 篇6

3月5日第一周周记

假期结束，迎接幼儿入园。

随着寒假的结束迎来了幼儿入园的状态，看着孩子们兴高采烈的来到幼儿园，感觉他们又长高了，在常规培养的一周里折射出他们懂事了，让我倍感欣慰，孩子喝水时会给我接一杯递上，吃糕点时会轻声问我："老师你吃吗?"吃完午饭也都很自觉的把教室打扫干净，感觉比上学期自觉多了，我的叮嘱也没那么频繁，说什么都能听懂似的，反应很快。孩子们的进步是很大的。

而我自身感觉工作的脚步还没完全调整过来，总是感觉有做不完的事，有时甚至回家都在忙工作的事，也许是刚入学时的准备工作太多吧!不管怎样我要及时调整好自己的步伐，积极投入到工作当中，要把工作干的出色，同时也把家庭顾及到。尽量使回到家的时间是陪伴孩子的，做一位称职的母亲。

通过这星期的改革管理班级适应期，感觉还不错，真心的没上学期累了，每天该干什么一清二楚，责任到人，人人都能上心。希望我和阿园长能够配合得再默契点，尽快让我们班各方面取得进步!

3月19日第二周周记

努力付出，终会成功。

通过一周的正常分组教学活动，使我感到了前所未有过的效率。一眼扫过去就将二十几个幼儿尽收眼底，做什么都看的一清二楚。但班级的常规秩序养成习惯还需进一步提高，老师在与不在完全是两种样子，在时保持的还算可以，不在时就很混乱。要管理到老师在与不在都很有秩序的地步，还需进一步加强管理。大班的幼儿调皮好动难管，有时对于我来说无从下手，不知用什么方法来管理他们。我与阿园长也商量好要统一口径，齐抓共管共同把常规尽快转变好。这学期是大班的最后一学期，即将进入小学阶段，也是关键的一学期，我将严格要求自己做好每项工作。特别要对拼音教学和汉语口语教学加强力度。使幼儿打好入小学最基本的基础。

下星期一教育局对我们进行双语资格认定考核，怀着紧张的心情准备课件，教具。在准备过程中感觉到自己的无能为力，连最基本的课件也不会弄，但通过同事的指导，再加上自己的摸索，基本的课件图片知道如何做了。通过这件事让我明白不会并不可怕，可怕的是自己思想懒惰，只要想学，勤奋点，再勤奋点，终究会学会的。

4月17日第七周周记

计算机培训感想。

周六和周日的早上在庹园长的号召下我园进行了计算机培训，首先在此说声庹园长谢谢你!你辛苦了!经过一天半的学习，感觉自己收获了不少，从中学到了好多以前不会的东西。以前根本不知道的功能键，现在总算学会了一点点，说实话以前我最怕操作计算机，特别是领导让我写什么材料是最为头疼的事，因为不会，不懂。慢慢的自己尝试着敲敲打打，经过不断操作学会了编辑文字，写简单的文章。但这只是最基础的而已，但这次培训经过高人指点，才感觉学到了更深更多的东西，我深知 "师父领进门，修行靠个人"这个道理，还是要不断反复练习，才会使自己的水平上一个台阶。因此每天必须抽出一小时进行练习，熟能生巧。随着计算机考核的时日临近，剩下六天的时间里，还需把学会的操作反复练习练习。争取一次通过，这个想法在没培训时我想都没想过，经过培训我突然对自己有了信心，为自己和考核计算机的同事们加油!争取我们都通过!

4月24日第八周周记

一步一步踏踏实实。

这星期幼儿园最有意义的活动就是星期四下午组织全体幼儿和教师一起进行种植花草劳动体验。看着幼儿们积极的'状态，脸上洋溢着开心的笑容，已足够证明孩子们喜欢这项活动，真正体验到了劳动的乐趣。从劳动中获取到了课堂上获取不到的宝贵财富----那便是合作分工，老师引导孩子们协作本领，一步一步按计划去种植，刚开始很混乱，种好的和没种的区分不开，幼儿也很快发现了这个问题，就此我们就引导孩子按步骤来种植，并给幼儿进行了有益的社会教育，凡事在心中都要做个计划，一步一步踏踏实实去完成，最终就会有好的结果。

我们在工作和生活当中又何尝不是这样呢?当你按计划一步一步去踏踏实实走稳，结果就会比你预想的要好很多。

5月14日第十一周周记

有爱就幸福。

爱，无处不在，哪怕是微不足道的一个小动作，口不挂齿的一句言语，只要让人产生愉悦的情感就会感到有种幸福的味道。生活工作中处处流露着爱的身影，只是太不能让人察觉而已。在教育中更离不开爱，不管是对自己的孩子还是自己的学生，始终与爱同行着。爱是一种责任，更是一种使命。只有真正用爱心去灌溉了他们的心灵，他们才会幸福快乐的成长。

不管是一个国家，一个社会，一个集体，一个家庭只要充满爱，力量将无穷无尽。爱是我们的动力，爱是我们的源泉。所有的目标都将在爱的氛围中去实现。幼儿需要老师的关爱，孩子需要母亲的呵护。在幼儿园里只有真正去爱孩子，孩子才有可能爱上你这个老师。所以请不要吝啬将爱付诸于行动。付诸于平时一日活动组织当中，不要轻易去伤害某个幼儿，也不要轻易去发脾气，这样对双方都不利，在无形中你已伤了他的自尊，同时也伤了自己的身体。控制好情绪，尽量用好的心情去影响孩子们，让他们天天沉浸在开心，爱的氛围中健康长大!

细细的回顾了这过去的每一周，我发现自己作为一名新时期的幼儿教师，我在很多地方都还需要不断学习、充实。同时我们幼儿园里因有了一群可爱的幼教工作者而显得极不平凡，正是由于他们对幼教事业的无私和无怨无悔，因他们对幼教事业的执着追求，使我也甘愿在这块沃土上播洒希望，努力耕耘，我坚信：在走过坎坷、走过激动、走过欣喜之后，在新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来充满希望和收获的一周。