荡秋千教案

文学网整理的荡秋千教案（精选9篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

荡秋千教案 篇1

活动目标：

1、感应曲式，感受音乐所带来的快乐。

2、会根据乐曲节奏使用道具。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的`音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、音乐CD。

2、道具：碰铃、三角铁、呼啦圈。

活动过程：

歌曲：乘着白云荡秋千。

指导语：天空的白云真好玩，不一会儿小喜跑去荡秋千......

曲式：A——感应乐句

B——感应两大拍

1、全体个别

A段：坐下或跳跃，空手抓白云。

B段：前/后、左/右摇摆状。

2、两人一组牵手

A段：到处逍遥走，依乐句换方向。

B段：面对面或背对背，左右摇。

手摇铃

A段：敲奏手摇铃，每乐句拍换方向。

B段：摇奏手摇铃，原地左右摇摆。

A段：两人面对面，各拍奏一个乐句。

B段：两人共握手摇铃，原地左右摇奏。

呼啦圈荡秋千

1、两人共持呼啦圈。

A段：绕圈走。

B段：左右摇摆。

2、两人对站呼啦圈前。

A段：以脚跟，左右轮替点圈内。

B段：左右摇摆。

活动反思：

活动实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作;B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

荡秋千教案 篇2

活动目标：

1、感受诗歌所表达的意境。

2、能富有感情地朗诵诗歌。

3、创编诗歌，体验创编的快乐。

活动准备：

1、幼儿准备。

小图书人手一册，小字卡。

2、老师准备

大图书，录音带。大字卡。

活动过程：

一、导入

1、猜一猜：老师做荡秋千的`动作，请幼儿猜一猜这是在干什么。

2、老师播放音乐，幼儿有序取书，围坐在老师身边。

3、老师有感情地朗诵诗歌一遍。

二、阅读理解

1、幼儿自主阅读。

幼儿翻阅图书，与同伴轻声交流自己的想法。老师个别指导。

2、大图书阅读。

a、幼儿用自己的理解说出诗歌内容，诗歌中小姑娘荡秋千摘下什么云？当成什么了？

b、认读大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。

c、说说自己还看见过什么样的云？可以用来做什么？

d、天上除了云，还有什么也可以用来打扮自己和朋友？

3、学习诗歌。幼儿跟老师念。

幼儿念诗歌，老师在黑板上画出简笔画。播放录音，引导幼儿学习有感情地朗诵。

三、仿编诗歌。

1、幼儿分小组创编诗歌。

老师引导幼儿结合日常生活，大胆想像，创编诗歌。

如：小姑娘，荡秋千，一荡荡到小溪边。摘片小草当帽子，摘根花藤当项链，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。

2、请幼儿将本组创编的诗歌与其他组的小伙伴分享。

3、每组幼儿轮流朗诵创编的诗歌。

四、结束活动。

老师音乐，幼儿有序放书，整理物品。

延伸活动：

1、园内延伸

2、家庭延伸。

附诗歌：《荡秋千》

小姑娘，荡秋千。一荡荡到云里边。摘朵白云当裙子，摘朵红云当披肩，摘朵黑云做什么？做双皮鞋翘上天。

荡秋千教案 篇3

活动目标：

1.能画出人物在荡秋千时的基本动态特征。

2.尝试合理安排、布置画面，处理主要形象与次要形象的关系。

活动准备：

1.幼儿有过荡秋千的愉快经验，并观察人们在荡秋千时的动作、神态。

2.油画棒、水彩笔等绘画工具，幼儿用书：《我在荡秋千》。

活动过程：

1.师幼一起回忆并讲述荡秋千时的情景，观察幼儿用书《我在荡秋千》中的画面。

教师：你荡过秋千吗？秋千是什么样的？你是怎么荡的？荡秋千时心情怎样？从哪里表现出来的？正在荡秋千的小朋友的头发和衣服发生了怎样的变化？秋千越荡越高，小朋友会有什么动作和表情？

2.师幼共同讨论画面的构图方法，合理安排画面。

（1）这幅画的主要形象是什么？荡秋千的人画在纸的什么位置比较合适？秋千朝前飞还是朝后飞？怎样画才能表现出荡秋千时的动感？

（2）教师：在一旁观看的小朋友是怎样的表情和动作？可以怎样画？画在哪里？

（3）教师可以边提问边根据幼儿的回答在纸上画出大概图形，和幼儿一起讨论人物位置的`摆放和空间感是否合适。

3.幼儿绘画，教师巡回观察指导。

（1）强调重点：表现荡秋千的人的表情和衣服的状态。

（2）注意难点：合理安排画面，出来荡秋千的人和在一旁观看的人的主次关系。

4.展示幼儿作品，进行欣赏、评价。

引导幼儿重点欣赏能表现出人物情绪变化的作品。

荡秋千教案 篇4

活动目标

1、能够了解、想象故事剧情的发展，学会欣赏绘本。

2、学习句式“我也要荡秋千”“你太重了，荡不了”。

3、能够懂得与伙伴和睦相处，一起分享玩具的道理。

活动过程

一、导入：引出绘本内容。

今天老师给小朋友带来了一本很好看的绘本。

提问：你从封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？

二、分段欣赏绘本：理解故事含义，学说句式。

1、第一副图：

（1）观察画面：细心观察，展开想象提问：大象想干嘛？

（2）引出句式：我也要荡秋千。

请幼儿跟着老师学习句式提问：那么小鸟会让它荡秋千吗？为什么？

引出句式：你太重了，荡不了。

请幼儿跟着老师学习句式。

2、第二幅图：

（1）观察xxx画面：

提问：谁来了？它想干嘛呢？

（2）请幼儿和老师一起说句式。

3、第三幅图：

（1）观察画面：细心观察，展开想象提问：猜猜接下来会是谁来了？是谁啊？

（2）请幼儿说句式。

提问：小鸟会给鼠小弟玩吗？为什么？

4、第四幅图：

（1）观察画面：细心观察，展开想象。

提问：这老猫看起来怎么样？谁来学一学它的样子。它那么凶想干嘛呢？

（2）引出句式：

提问：它想玩，但是它会说那句好听的话吗？猜猜它会怎么说？

5、第五幅图：

提问：正在老猫玩得开心的时候，秋千发生了什么变化？

之前的三位动物朋友是因为太重了所以没有玩到秋千，后来来了鼠小弟和老猫，它们都不重，都玩到了秋千，但是老猫却被重重的摔了下来。因为它太凶了。

三、透过绘本，悟出道理。

提问：在这个绘本里，你最不喜欢谁？为什么？

：以后我们小朋友都想玩同一件玩具，一定要好好说话交流，和睦相处，这样才玩的开心。

附：宝宝安全儿歌（关于交通安全、饮食安全、卫生安全的儿歌）宝宝应该从小就懂得各种安全常识，比如过马路要看红绿灯、吃饭前应该洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面这首儿歌就从各方面的安全注意事项入手，教育宝宝要时刻注意安全。

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

风扬尘，护眼睛，尘埃进入需冷静，轻柔慢擦手洗净，情况严重找医生。

细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。

饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。

吃零食，坏习惯，不分场合和时间，三心二意分精力，别人觉得也讨厌。

荡秋千教案 篇5

活动目标：

1.知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。

2.能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。

活动准备：

电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣师：(出示秋千图片)小朋友们，你们知道这是什么吗?你们平时喜欢荡秋千吗?你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗?

二、观看视频，交流讨论1.播放视频2.提问：

1)为什么智慧树是森林里最受欢迎的树?

2)为什么小老虎会摔在地上?

3)皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来?

4)大象老师对小动物们说了什么?你得到了哪些启示?

师幼小结：

1)荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。

2)双手要紧紧抓住秋千绳索，不可张开手。

3)一次只能一个人玩，不能合着玩。

4)不要在秋千周围玩耍，更不要下来后在原地说笑打闹，以免被秋千碰倒。

5)秋千不能荡的太高。荡完后，等秋千完全停下来再下来。

三、出示各种荡秋千姿势，让幼儿判断对错。

四、学念儿歌《荡秋千》

荡秋千教案 篇6

【活动目标】

1、感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。

2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式。

3、通过肢体律动，感应固定拍。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

【活动准备】

1、道具准备：彩色沙巾若干、手摇铃人手一个、配套音乐和挂图。

2、情感经验准备：有观察云的经验。

【活动过程】

一、故事导入。

教师播放音乐，同时讲诉白云在天上一会一个样，一会儿变成什么，一会儿变成什么和白云乘着风在天上飘动的故事，让幼儿感知音乐。

二、音乐律动。

1、个别体验：

A、教师带着幼儿坐下或跳跃，空手抓白云的动作。

B、跟着音乐，前后、左右摇摆。

2、两人一组牵手。

在听到A段音乐是请幼儿到处逍遥的走动，当听到B段音乐的时候就请幼儿面对面或背靠背坐着，左右摇晃

三、造型游戏，感知音乐。

配合音乐，教师做大象云的造型，在A段音乐时伸出长长的鼻子或大大的耳朵到处走；B段音乐时用鼻子或耳朵左右摇摆。

四、利用乐器感知音乐。

1、教师介绍乐器，并激发多种演奏方式的创编。

2、A段敲奏手摇铃，B段摇奏手摇铃，原地摇晃。

活动反思：

活动实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着表现歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比较活泼，加上让幼儿共同配合表演荡秋千这一幼儿感兴趣的游戏，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。

在用纱巾变动物造型的时候，孩子们一拿到纱巾时都很高兴，拿着纱巾摆来摆去的，当老师提出要求——用纱巾变动物（大象）造型的时候，大部分的孩子都能用纱巾做出大象长长的鼻子，并随着拍子摇摆，只有1个孩子没有参与表演，变小鱼的时候幼儿就觉得有些困难，有的幼儿会把纱巾放在身体后面当鱼尾巴左右摇摆，有的幼儿则不会（如：苗嘉豪、李佳俊，这两个孩子本身在动作协调性方面就很差，而且模仿能力也较差，所以站在原地不动）。虽然这是课前准备时让幼儿练习过，但由于幼儿协调能力等的限制，对幼儿来说还是有点困难。

由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。

荡秋千教案 篇7

教学目标

1、认识秋千的结构并能进行搭建

2、加强巩固互锁结构，认识滑轮、轴和红粱

重点：

秋千的结构

难点：

轴和梁的搭建

教学过程：

一、引入

观看荡秋千视频，引出秋千。

00:46

提问：小朋友们坐过秋千吗？ 在哪里坐的？

你们坐过的的秋千长什么样子？

看一看毛毛老师今天带来了什么样的秋千呢？

二、搭建与反思

看给出的秋千图片提问：

我们坐秋千时小屁股坐在哪里？小手手拉哪里呢？（结构分析)

第一次搭建：搭建固定秋千的2根柱子

第二次搭建：悬挂秋千的支架

第三次搭建：秋千的座椅（用带钩子的滑轮进行固定）

反思：把秋千挂在支架上会发现轴不够长，那我们有什么办法呢？（引导将两根轴连接起来，认识蜗杆）

在荡秋千时有没有同学的柱子会倒，如果有，引导利用互锁结构进行加强稳固。

三、延续

我们在公园里除了秋千，还有其他的东西吗？小朋友们现在可以再搭建一些秋千旁的.游玩设施。

四、点评总结

今天我们搭建的是什么？

搭建秋千时我们是不是还认识了新朋友啊（滑轮和蜗杆）？

坐秋千时我们应该小屁股坐哪儿？小手拉哪里呢 ？

搭建秋千时我们先搭建的哪儿？然后呢？最后搭建的什么？

荡秋千教案 篇8

教学目标：

1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情地演唱歌曲，表现这充满朝气，欢乐的童心世界。

2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。

3、在学唱过程中了解仡佬族歌曲欢快的情绪，并通过各种方式表现出来。 教学重点与难点：

1、十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。

2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。

教学过程：

一、组织教学

播放《爱我中华》背景音乐，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。师：刚才大家听到的这一首《爱我中华》唱的是中国一共有56个民族，其中少数民族就有55个。我知道大家课外知识都很丰富，那么，你知道哪些少数民族呢？

二、走近仡佬族

1.老师最近也去了解了一个非常神秘的民族，它是

出示仡佬，并标注拼音

2.你知道仡佬族吗？

仡佬主要居住在去南贵州广西等地，现有四十三万人。

你想不想跟着老师的步伐再去深入了解下仡佬族呢？

三、节奏练习

我们迈着轻盈的步伐走进仡佬族。全体起立，跟老师一起轻轻地走。 X X X X X|x.x

X X X – 请听第三条有什么特点： 迅速停止，在音乐中，迅速停止用什么符号——休止符

第一条节奏：附点四分音符、后十六分音符；第三条节奏：迅速停止；

四、歌曲学习：

1.我们走啊走，走啊走，来到了仡佬族的村庄，一进村子，就发现有很多小朋友在——出示图片 荡秋千，他们呀荡得非常的高兴，一边荡还一边唱歌。

仡佬族小朋友非常热情邀请我们也加入到他们的队伍中，现在请我们的小朋友一起来荡一荡秋千。我请表现最好的同学上台来表演一下。

播放歌曲《荡秋千》

学生随音乐晃动手臂，老师请个别同学上台荡秋千。

2.我们知道好的歌曲都是由美妙的.旋律构成的，现在我就来考考大家的耳朵灵不灵。

这里有四条旋律，现在老师来唱一唱，请你听一听，我唱的是哪一条，用手指迅速地表示。

3.跟唱四个曲调，注意：

附点四分音符，休止符、低音

连起来唱歌谱，并跟琴唱一唱。

4.刚才我们唱的旋律就是仡佬族儿歌，荡秋千的曲调。既然来到了仡佬族，怎能不学学仡佬族的儿歌呢？

这首荡秋千是四二拍的歌曲，二拍子的强弱规律，强弱，我们一起边听歌曲边挥拍，并找一找，哪两句的歌谱是一样的。

第二句和第五句

第三句和第六句

唱谱

5.现在老师给这首歌曲加一点点变化，请你仔细听，在哪里有了变化，当听到这个变化的时候，迅速地用手表示

加哟哟

在后面是二分音符的地方加了哟哟，这两个哟哟，唱的要有弹性。

师生合作：生加哟哟

6.在这首歌曲中哪些地方表现了秋千的声音？唱一唱

第二句，如果这样唱（不加休止符）

哪些地方表现了秋千从高荡到低？

7.跟琴唱全曲，重难点指导

8.跟音乐唱全曲，手臂荡起来

五、仡佬族舞蹈学习

跟歌曲一起来三个动作

六、表演歌曲

1.加哟哟

2.铃鼓

3.舞蹈

4.荡秋千

荡秋千教案 篇9

【活动目标】

1、能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。

2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。

【活动过程】

一、图片导入，激发幼儿兴趣。

1、小朋友们，你们看，这是谁呀？

2、小猪长得什么样子呀？

3、小结：小猪有个圆圆的脑袋，上面有两个三角形的耳朵，脸上有两个眼睛，一个椭圆形的猪鼻子，里面用两个圆圆的猪鼻孔哦！小猪的四条腿都是短短的，还有个卷卷的小尾巴。

二、教师讲解示范画荡秋千的小猪。

1、那你们看这只小猪在干什么呀？你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢？

2、教师讲解示范画法。

3、请个别幼儿尝试画小猪形象。

三、教师示范装饰画小猪。

1、小朋友们，小猪画好了，他很想穿上一件漂亮的衣服呀！我们可以怎么办呢？

2、那可以怎么来画呢？引导幼儿交流，教师根据幼儿的要求来进行装饰，并强调各种线条、装饰图案的画法。

3、请个别幼儿来进行装饰。

四、组织幼儿操作。

师：宝贝们！现在轮到你们来试一试咯！

活动反思：

本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟悉的，大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象，但是荡秋千的动作对于幼儿来说有一定的困难，在绘画时我忽略了幼儿所画形象的大小，导致了很多孩子画的过小，装饰起来效果就不太好了！今后对于孩子构图方面的能力还有待提高。