语文七色光教案

文学网整理的语文七色光教案（精选7篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。

语文七色光教案 篇1

教学分析：

本次内容共安排了四项语文实践活动。第一项是字词句基础训练，第二项是积累一次以“诚实”为主题的谚语、名言；第三项是阅读只是短文，了解童话的基本特点：第四项是听说训练。

教学目标：

1、字词句训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。

2、积累谚语、名言，帮助学生丰富语言，发展语言，理解“诚实”是人类的珍贵品质。

3、了解童话的基本特点，激发学生自主阅读的兴趣。

4、听说训练，培养学生的听记和表达能力。

教学难、重点：

字词句训练，巩固学生对语言文字的掌握与运用。

教学准备：

字典，关于“诚实”的名言或谚语，《三毛学英语》的小故事，童话故事。

教学时间：1课时。

教学过程：

1、字词句训练

1）回忆部首查字法。

由学生查字典给生字注音，并了解字义。

引导发现形声字的特点：形旁表意思，声旁表音，了解汉字的特点。

鼓励学生利用这种方法和规律，主动识字，不断增加识字量。

增补一两组表音的字加不同偏旁的字进行扩展练习，扩大识字量。

2）让学生独例句，体会两个句子在意思及感情色彩上的不同。

照样子改写其他句子。

总结：你发现了什么？

师：不同的表达方式会产生不同的表达效果，所以在说话和写话的'时候，就要注意采用恰当的方式进行表达，以达到最好的表达效果。

2、日积月累

1）学生充分阅读

2）指导背诵

3）指导学生向课外拓展，把平时积累的有关“诚实”的名言警句或谚语进行汇报交流。

3、知识窗

1）学生先谈谈读过那些童话

2）交流一下童话带给大家哪些感受

3)让学生自由读文，找一找童话的基本特点有哪些，结合读过的童话说说这些特点是怎样体现的。

4）推荐世界著名的童话书，激发学生阅读的兴趣。

4、听说训练

1）讲清听记要求，提示学生认真倾听，只有听得认真，听得准，才能记得准、说得好，还要抓住故事的要点。

2）让学生在同桌之间，小组间或前后桌、伙伴间练习讲一讲，互相评议评议。

3)比赛讲故事，看谁讲的清楚、准确、完整、生动。教师多鼓励，少指责，保护学生敢讲、爱讲的积极性，促进他们思维、记忆、表达能力的提高。

语文七色光教案 篇2

教学目标：

1.练习区别形近字和在语言环境重去辨别近义词，修改病句，提高写生的遣词造句能力。

2.学生积累关于仁爱之心的名人名言。

3.鼓励学生走进社会，通过访问、写作等实践活动，能用爱心与人相处。

教学中难点：

提高学生区别形近字、近义词和修改病句的能力。

教学时间：

1课时

教学流程：

一、练

1.区别形近字区分形近字的练习，让学生独立完成。

2.区别近义词。学生独立完成书上的练习，然后集体订正。让学生利用近义词进行造句练习。进一步辨别词义。

3.修改病句。让学生先读一读龙龙给我们的提示。学生尝试独立进行汇报交流，集体核对。

二、日积月累。

1.学生练读这些句子。

2.在小组内进行交流。

3.扩展，向大家展示自己搜集的有关仁爱之心的名人名言。

三、知识窗。

1.学生独立阅读《饺子的来历》

2.学生来拓展说一说自己收集的一有关饺子来历的其他传说。

四、总结

语文七色光教案 篇3

教材说明

“语文七色光一”包括形近字和近义词选择两道基础知识的练习题；两道日积月累的题目，一个是词语积累，一个是古诗词的积累；还安排了知识窗和语文实践活动。这些内容多时围绕单元主题进行的，我们在教学时，要注意学生的语言积累，要注意知识的扩展。

教学目标

1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

3通过“日积月累”的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。

4通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。

教学重点：

1形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学难点：

1第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

2窗外事材料的搜集。

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

第一题和第二题

教学目标：

1通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。

2通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学重点：同目标。

教学难点：第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。

教学流程：

1辨析形近字组词。

首先让学生看看每组字的字形有什么不同，然后在组词。这道题的每组字都是形似混淆的字，通过组词检测学生对形近字的区分能力，防止混淆和用错。从字的结构上看，都是合体字，都是形声字，可以介绍一些形声字的特点，以便学生提高对形近字的辨识能力。

形声字一般由两部分组成，一部分和这个子的意义有关，叫形旁；一部分和这个字的读音有关系，叫音旁。如“圆”，“口”表示形，“元”表示读音。对形近字的区别主要在意义上，所以要在意义上加以区分。如“惭”的形旁和心里活动有关，所以是竖心旁。

2、引导学生用词要准确，通过此题的练习，让学生养成用词要推敲的好习惯。

第一句：选“负”，通过读让学生感受到“负”和后面“一纵一纵，使劲儿“相吻合，可以看出太阳生气似的奋发向上的情景。

第二句：选“镶”更符合当时太阳躲在黑云中，从黑云边上透出光的情景。

第三句：选“烧”，通过读让学生感觉到天空是变化的。感受的准确性。

第四句：选“沉静”，通过读感受到用词的准确性。“安静”是指环境而言；“冷静”是指一个人的情绪而言；“沉静”是指沉稳心情。

第五句：选“映”，“映”体现海的特点，水天互相映衬。

第六句：选“享受”，温暖一词只能用“享受”一词来修饰。

作业：搜集有关形容日、月的词语和人们在生产和生活中是怎样利用太阳能的

第二课时

教学内容：讲“日积月累”、“知识窗”、“窗外事”。

教学目标：

1、通过“日积月累”的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。

2、通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。

教学重点：“日积月累”和“知识窗”的学习

教学难点：“窗外事“材料的搜集

教学过程：

日积月累

（一）词语的积累：首先让学生搜集带月和日的词，进行汇报，学生互相交流。记下优美的词语。然后记住书上给的词语。

（二）诗句的积累：

（1）有感情的读书上的句子让学生体会诗文意境。

（2）让学生找到原诗、原词读。附：

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。---------《月下独酌》李白

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。——《忆江南》白居易

向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。——《乐游园》李商隐

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。-----《水调歌头》苏轼

（三）了解古代作品中对太阳、月亮的别称。并记住这些别称，以便今后学习。

太阳（白驹、赤乌、金乌、曦和、阳景、光朱）

月亮（婵娟、玉桂、太清、蟾宫、银盘、玉兔）

（四）学生搜集到的人们在生产、生活中利用太阳能的例子进行交流，更多地去了解太阳能的知识。

语文七色光教案 篇4

教材分析：

在语文七色光一中，首先出现的就是《汉语拼音字母表》让学生记住形，使以后查字典时更为方便。日积月累是为了让学生积累更多的词语。所以不必讲解。通过开设知识窗，讲学生了解了在世界上的之最，使学生更为热爱祖国，通过我是娃让学生了解讲普通话的重要性，同时也让学生感到作为一个人而自豪。

教学理念：

语文是一个综合性，实践性很强的学科“语文七色光”中的主要活动内容有机地结合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国，从而激发学生热爱祖国的感情，努力让学生在良好的情感体验中学习。

教学目标：1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写

2.知道的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感

3、通过我是娃，知道说普通话的重要性

教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情

教学难点：区分汉语字母表的大小写

教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板

教学过程：

一、谈话导入

1、师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题）

2、师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？

生：有

二、第一关：读读背背

1、师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》）

2、师：在它们身边的就是大写字母，谁愿意领着大家来读一读

3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSsVvXxZz）

4、师：仔细看，有哪些大小写字母相近：（FfKkMmNnTtUuYy0

5、师：记一记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLlQqRr）

6、放《字母歌》，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序

7、游戏巩固，找朋友

8、师：小朋友真厉害顺利的`闯过了第一关。

三、第二关：记一记

1、师：你知道我们的祖国多伟大吗？

2、师：（出示词语）请你们小组合作来读一读这些词语，比一比谁认的最多，记得最快

3、请小朋友来领大家读一读，再齐读

4、做游戏连线

丰富的物产

辽阔的民族

勤劳的土地

悠久的民族

美丽的历史

智慧的人民

四、第四关、说一说

师：小组合作读知识窗，和组员交流一下，读后你知道了什么？（全班交流）

师：你还知道哪些世界之最

五、第五关我会说

师：介绍这个娃，你知道他说的是什么话吗？（普通话）

师：象别人介绍自己时应该怎样说？

生：名字、年龄、自身特征

师：谁能试着说一说？指名说，给予

师：说给同桌听一听

六、：

同学们可真厉害，顺利的闯过了四关，摘到了你们的智慧果，你们高兴吗？老师相信你们以后会摘到更多更大的果实，请大家继续努力吧！

语文七色光教案

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的语文七色光教案，希望能够帮助到大家。

语文七色光教案 篇5

目标：

１.修改错字，培养学生正确用字的能力

２积累与大海有关的成语和诗歌

３了解有关海洋的知识

重点：积累词语

教具：课件

过程：

一．练

1．请你以最快的.速度“扫雷”

2.相互交流扫雷的结果

3改错字练习

磨砺—磨历 狡猾—狡骨

4.把下面的词连一连

（1）找一找 （2）连一连

二、日积月累

1.收集描写大海的词语

百川东到海 汹涌澎湃 大浪滔天

刀山火海 海角天涯 福如东海

三、知识窗。

1.自由读小故事

2.课外收集材料展示

四、大海的特点？

五、作业：抄写一题

语文七色光教案 篇6

教学目标

1.会看部首组词，会照样子写句子，训练学生语言文字的综合运用能力。

2.积累描写冬天的词语。

3.通过对雪花形状的了解和交流冬季景物图片，引导学生了解大自然，热爱大自然，亲近大自然。

重难点

组词，照样子写句子。

采用自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生自主学习的积极性，掌握所学知识

教学流程

一、激趣导入，引入新课

入冬以来，我国北方喜降瑞雪。同学们，你看那洁白柔软的雪花，从苍茫的宇宙间向我们走来，它飘飘洒洒，纷纷扬扬。同学们，雪花是那样美丽，那样迷人，每朵雪花都有一个美丽的图案，形状也各不相同。

二、综合实践，拓展思维

1.知识窗

那位同学知道雪花的形状，快告诉小组里的同学并说说你是怎么知道的？

（1）指名相互交流

（2）看书中“知识窗”里的'小白兔是怎样介绍雪花形状的。

（3）结合书中插图，用自己的话说一说雪花的形状。

2.日积月累

（1）课件出示千里冰封，万里雪飘的情境。

（2）冬天是如此美丽，“日积月累”中为我们了哪些描写冬天的词汇呢？

师范读、生读、齐读

（3）你还知道哪些描写冬天的词语？（学生自由交流）

指名回答，师生评议。

3.想一想

给下面的字组词，再想一想他们的偏旁有什么相同的意思。

“冷、凉、冰、冻”

（1）教师重点指出：要区别“两点水”和“三点水”。“三点水”旁的字多与水有关，而“两点水”旁的字多于寒冷有关。

（2）练习组词

（3）照样子写句子

出示例句：树林里落了厚厚的一层黄叶。

练习补充：雪给小路铺了一条厚厚的——。

展开想象进行练习：——厚厚的—-。

（自由练习，同学间相互交流，汇报，评议。）

4.大家一起来

（1）活动内容“搜集冬季景物图片”

（2）具体要求（见课本）

（3）播放北方景观课件，让学生对冬季景观有所了解。

（4）给自己搜集的图片起个名字，在图下方写上是什么地方的景物。如果你没有搜集，完成书上的内容。

（5）把自己搜集的图片和同学们交流一下。

三、师生，畅谈收获

这节课你学习了什么？掌握了哪些知识？

语文七色光教案 篇7

教学目标：

1、练习多音字组词，把词语整理通顺成句子。

2、学会积累关于描写景色的古诗名句。

3、了解我国的六大自然保护区，扩展学生的知识面。

4、鼓励学生收集整理一些我国著名风景地的图片和文字资料，相互介绍交流。

教学难、重点：把词语整理成通顺的句子。

教学准备：图片、资料。

教学时间：1课时。

教学流程：

一、练。

1、学生尝试。

2、发现规律。先让学生思考，发现了什么规律，然后教师在学生发现的基础上加以总结。

3、适当拓展。教师再找一些类似的词语，进行拓展性训练。

二、日积月累。

1、让学生熟读这些诗句。

2、小组内讲讲这些句子的意思，教师注意组织交流，不必细讲句子的意思。

3、拓展：交流自己在课外阅读中积累的有关风景的古诗名句。

4、鼓励学生把这些名句背诵下来。

三、知识窗。

教师出示图片，让学生讲述，教师补充。

四、大家一起来。

学生以小组为单位交流自己搜集的图片，然后全班交流。